随着经济全球化的发展,世界文化交流不断加强的同时,中国的传统文化受到一定的冲击,使本土文化,本土音乐,本土乐器面临巨大的挑战。党的十八大以来,习近平主席提出文化自信,并多次谈到中国的传统文化和传统思想的重要价值,表达了对中国传统文化的推崇和认同,为我国的传统文化的传播奠定了理论基础。还强调要全面贯彻党的教育方针,立德树人,发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人,注重对传统文化的传承和发展。二胡是传统文化中民族乐器的瑰宝,在衡水市饶阳县拥有我国北方最大的民族乐器生产基地和以“全国二胡科研生产基地”为依托的乐器产业集群,二胡在当地有着得天独厚的传承基础。将传统乐器二胡引入当地小学课外音乐教育中,不仅增加了学生对传统文化的了解和喜爱,也提高了学生的艺术修养,同时为增加当地传统文化氛围打下了坚实的基础。本文主要研究二胡社团活动在小学课外音乐教育中的实践与问题,运用问卷调查法、访谈法、个案研究法,对衡水市饶阳县第二小学二胡社团建立以及组织活动,进行教学实践的探究。文章由绪论和三个章节组成。绪论简要阐述研究背景、研究意义、概念界定、研究方法以及文献搜集与整理,引出本文的主要研究内容。第一章是对衡水市饶阳县文化历史背景的介绍,通过对社团活动与音乐教育的关系论述,引出在饶阳二小开展二胡社团的优势与有利条件,阐述活动开展情况。第二章对该小学开展二胡社团的教学实践的探究,并对具体的教学安排、教学过程、教学方法进行详细介绍与分析,先整体后部分,最后进行教学总结,然后对参加该社团的学生问卷调查以及对学生家长的访谈结果分析整理,找出问题所在。第三章是结合上一章所发现的问题,制定解决方案,之后对二胡社团活动开展后进行总结与思考,并针对提高二胡社团教学质量方面提出五点教学建议。