本文以苏皖边区政府教育为主要研究对象,通过对边区政府的教育工作背景的探究,以求复原边区政府教育工作的原貌,概括出当时教育工作的优秀经验,为今天的教育事业提供一定的借鉴。主要章节简单梳理如下：绪论部分主要介绍了研究苏皖边区政府教育的重要意义,简要阐述了目前学术界对苏皖边区政府教育工作的研究概况,以及本文主要的研究方法,存在的问题和创新之处。第一章介绍了苏皖边区政府开展教育工作的历史背景。抗日战争结束后,国内形势的变化,进入相对和平时期,为边区教育的开展创造了相对安定的环境。两淮的解放,苏皖解放区的统一,以及一系列推动边区教育发展的措施为边区教育的开展提供了良好的社会基础。与此同时,八年抗战累积了一定的工作经验,为边区教育工作的开展奠定了良好的工作基础第二章介绍了解放战争爆发前的苏皖边区教育。重点叙述了华中宣教大会,边区政府从教育的方针政策、学制课程、教材的编撰、教师队伍的建立,以及教学行政管理等方面着手,对边区的教育进行正规化的伟大尝试。第三章介绍了解放战争爆发后的苏皖边区教育。内战的爆发打断了边区的教育改革,苏皖边区的教育陷入低谷,一部分随边区党政机关北撤山东,一部分配合自卫反击战,留在原地坚持游击教学。第四章主要是对苏皖边区政府教育工作的评价。总结边区教育的宝贵经验,及其深远的历史意义,客观说明边区教育的不足之处。