写作教学占据语文教学的半壁江山,议论文体写作教学更是高中写作教学的重中之重,然与其地位相悖的是其课堂教学的现状。究其根源,实乃议论文写作教学目标仍不够明确。故,本文以议论文写作教学目标为研究对象,以其目标体系的试建为目的,以期为高中议论文写作课堂教学的有效开展提供一些保障。本文采用文献综述和比较研究法,对国内外课程标准及相关教材内容进行系统的梳理,并以此为基础归纳出议论文写作教学的目标。论文运用现代目标分类法对目标进行分类与分层,旨在增强目标的可操作性。论文共分四大部分。第一部分是绪论,主要对目前国内外议论文写作及其教学的相关研究进行综述,并界定了本文的核心概念,介绍了研究思路、研究方法、研究意义及创新之处。第二部分是对国内、外课程标准中有关议论文写作教学的内容进行梳理,分析议论文写作教学的价值取向,并进行国内外的横向比较。第三部分,是对国内现行三套教材议论文相关内容进行梳理与分析,并与国外引进并翻译的议论文写作教材进行比较。第四部分尝试以现代目标分类学的方法将议论文教学目标进行分类、分层,获得较为明晰的目标层级,最后,根据其中一个目标进行教学设计,以期提高该目标层级体系的实用性,希望能给教学带来一定的启示。