竞技体育的发展离不开竞技体育后备人才的培养,“举国体制”下的体育人才培养模式为我国竞技体育的崛起做出了巨大贡献。但是计划经济时代的“举国体制”在市场经济体制下培养竞技体育后备人才的过程中出现了诸多问题,已经不能满足国家和社会在新时期培养竞技体育后备人才的需要。基于此背景,本文主要采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、案例分析法、比较分析法等方法对我国“举国体制”下竞技体育后备人才培养模式进行了分析,初步掌握目前培养过程中遇到的问题。然后分析了美、德、澳、法和俄五个竞技体育强国在体育后备人才培养模式方面的成功经验,以期能为我国竞技体育后备人才培养提供可以借鉴的经验。另外随着我国市场经济的发展,体育市场的进一步开放,国家鼓励社会资本涉足竞技体育人才培养领域,所以出现了丁俊晖和李娜的成功案例,通过对他们进行案例分析,发现他们的成功过程是多方面因素的结合,可以为我国当前竞技体育后备人才培养模式提供一个很好的补充。通过以上分析,笔者从“非公”视角,基于前人研究以及访谈中专家给予的意见,提出了“非公”视角下我国竞技体育后备人才培养模式的构想：分别是“校体企相结合”、“经纪人培养”、“专业的竞技体育后备人才培养公司”模式。并分别进行了论证,最后得出以下结论：1.这三种模式积极响应国家号召,吸取社会力量进入竞技体育人才培养领域。2.市场经济体制下这三种模式能有效的解决“举国体制”面临的问题。3.实行多元化培养方式,需要社会广泛的参与到竞技体育后备人才培养当中来。4.我国体育市场培育不够深入,职业化运作模式还不够成熟,没有成熟的职业体育联盟,影响社会培养竞技体育后备人才的积极性。5.积极探索这三种模式能在市场经济体制下为我国竞技体育后备人才培养提供有益的借鉴,以期为我国的竞技体育发展做出贡献。