校本管理是盛行于英语系国家的一种权力下放的学校管理模式，且于1980年代后期成为各主要国家教育改革核心主题与策略，香港受此教育改革风潮的影响，在法令与政策皆朝这个基调相呼应。其它在实务运作层面，如:校长遴选、新制校务会议、学校课程发展委员会等，也皆朝向校本管理方向迈进，唯在「管理策略」方面仍在发展萌芽阶段，值得努力探究。本文旨在进行香港中小学实施校本管理策略之研究，首先探究社会思想发展、多元丰富的教育典范转移，了解校本管理的形成背景，进而阐述校本管理的意义与精神，最后以实施内容、参与成员的角色任务，厘定家长、老师、校长和教育行政机关的权责。本研究除了文献分析之外，采用自编「中小学校本管理策略之研究」的问卷进行调查。此外，为期望制度形成得以圆融，乃根据国内外实施校本管理的相关评价进行整理，并提出适合香港发展的可行建议，使在实务运作层面有真正帮助与贡献。