【摘 要】
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校本管理是盛行于英语系国家的一种权力下放的学校管理模式,且于1980年代后期成为各主要国家教育改革核心主题与策略,香港受此教育改革风潮的影响,在法令与政策皆朝这个基调相呼
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校本管理是盛行于英语系国家的一种权力下放的学校管理模式,且于1980年代后期成为各主要国家教育改革核心主题与策略,香港受此教育改革风潮的影响,在法令与政策皆朝这个基调相呼应。其它在实务运作层面,如:校长遴选、新制校务会议、学校课程发展委员会等,也皆朝向校本管理方向迈进,唯在「管理策略」方面仍在发展萌芽阶段,值得努力探究。本文旨在进行香港中小学实施校本管理策略之研究,首先探究社会思想发展、多元丰富的教育典范转移,了解校本管理的形成背景,进而阐述校本管理的意义与精神,最后以实施内容、参与成员的角色任务,厘定家长、老师、校长和教育行政机关的权责。本研究除了文献分析之外,采用自编「中小学校本管理策略之研究」的问卷进行调查。此外,为期望制度形成得以圆融,乃根据国内外实施校本管理的相关评价进行整理,并提出适合香港发展的可行建议,使在实务运作层面有真正帮助与贡献。
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