【摘 要】
：
目的：研究前降钙素在透析患者中的水平，评价其在透析合并感染中的作用和意义，并将其与CRP相比较，旨在寻找一种更加敏感和特异的能够判定透析合并感染发生的因子。通过测定血液透
论文部分内容阅读
目的：研究前降钙素在透析患者中的水平，评价其在透析合并感染中的作用和意义，并将其与CRP相比较，旨在寻找一种更加敏感和特异的能够判定透析合并感染发生的因子。通过测定血液透析和腹膜透析患者血中PCT和CRP的值，对比两者发生感染的风险。方法：选择符合入选标准的维持性血液透析和腹膜透析的患者共42例。患者分成感染组和无感染组，于透析前抽血，同时测定血浆中PCT和CRP值。PCT采用双抗体夹心发光免疫分析(ILMA)进行定量测定，CRP使用散射比浊法测定。结果：与无感染组相比，感染组PCT和CRP浓度升高(P＜0.01)。Spearman相关表明PCT和CRP正相关(r=0.68，P＜0.01)。PCT和CRP的ROC曲线下面积(AUC)分别为0.786和0.724，PCT的AUC比CRP大。血透组和腹透组相比，感染发生率无差异(P＞0.05)。结论：1．透析合并感染患者血中PCT和CRP浓度升高。PCT可以判定透析合并感染的发生。PCT诊断透析合并感染的截定点为1.5ng／mL，CRP为9.75mg／L。2．在诊断透析合并感染时，PCT比CRP更加敏感和特异。透析患者中PCT和CRP均升高者，其发生感染的可能性更大。3．腹膜透析与血液透析相比，两者合并感染的风险无显著性差异。PCT可以作为透析合并感染的监测指标。
其他文献
以氮、氢、氩离子注入水稻休眠种子胚部,与~(60)Coγ射线照射作对比,研究了M_1代生物学效应和M_2突变。结果表明,离子注入可诱发根尖细胞染色体结构变异,并抑制根尖细胞有丝
红壤旱地的钾、钼营养对花生产量与品质影响的探讨陶其骧（江西省农业科学院耕作栽培研究所），刘光荣，李祖章…江西农业大学学报。－１９９５，１７（２）．－１４９～１５４在田间条件下进行了红壤旱地钾、钼施肥水平对在生
摘 要： 1. 知识目标：理解政府依法行政的具体要求、意义及提高依法行政水平的措施，把握科学决策、民主决策和依法决策的要求。 2. 能力目标：提高学生归纳与分析的能力，提高学生利用材料提供的情境和问题自主学习，合作探究的能力，提高学生辩证分析和归纳的能力。 3. 情感、态度与价值观目标：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。联系实际正确认识政治现象，增强政治认同。辩证分析看待问
用常压凝胶过滤色谱(GC)代替高压粒子排除色谱(HP-SEC)研究Al(Ⅲ)-有机酸溶液配合物组成变化是可行的.有机酸-硫酸铝配合物在酸性介质中变化类似于有机酸-碱式氯化铝配合物,
1999年12月18日由国家广电总局广播影视信息网络中心主持,召开了全国有线广播电视十四省联网工程协调会。出席会议的有网络中心主任陈晓宁、网络中心副主任谢家骏、总工程师
摘 要： 高中历史课程作为高中学科教学的必修课之一，知识体系相对来说比较繁杂，涉及的时间概念、历史事件比较多，从而给学生们的历史学习带来不小的压力，而多数学生在历史知识的学习上也多是采取死记硬背的方式，这一现象主要与传统教学方式有关，在传统的高中历史教学模式下，教师常常忽略将情感教育融入到高中历史教学当中，从而形成了知识灌输式教学模式。随着素质教育的不断深化，情感教育的运用逐渐成为高中历史教学的新
摘 要： 在课程改革不断深化的情况下，学生核心素养的培养逐渐在课程的深化改革发展中起到关键作用。在高中历史教学中，核心素养培养是一个重要的培养目标。如何提高学生的核心素养成为了高中历史教学中的关键问题，针对这一问题，本文从核心素养培养的策略上，谈一谈自己的拙见。 关键词： 核心素养；历史教学；初探 随着时代的发展，新目标的提出，教育的改革与发展成为推动时代发展的重要环节，与此同时，学生核心素养
目的：研究川芎嗪(Ligustrazine，LGT)对小鼠溃疡性结肠炎(Ulcerative colitis，UC)的治疗作用及可能的作用机制，为临床开辟新的治疗途径提供实验室的依据。 方法：采用葡聚糖硫酸
摘 要： 地理学是一门研究地理表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间的相互关系的学科，是一门综合性的基础学科。在学习地理学科的过程中，有许多的概念、事物、现象都需要进行识记。对于初中生来说，如果不讲求一定的方法和技巧，而是让初中生进行简单、机械的死记硬背，那么不仅初中生的积极兴趣会受到极大的打击，记忆起来费时费力，记忆的效果也不可能理想。所以需要初中地理教师对初中生的记忆能力进行有效
摘 要： 初中历史教学是比较重要的一门课程，在初中历史教学中充分运用历史故事进行教学渗透是比较重要的一个策略，能够表现出较强的作用价值，本文就重点围绕着历史故事在初中历史教学中的运用价值及其具体应用策略进行了简要分析论述。 关键词： 初中历史；历史故事；教学运用 初中历史教学过程中存在的一个突出问题就是学生的兴趣不高，很多学生都觉得初中历史课程比较枯燥，往往仅仅是背诵和记忆的内容，进而也就不愿