【摘 要】
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随着大数据时代的到来,网络越来越普及,学生学习历史已经不可能仅仅局限于教材了,学生通过各种途径了解历史,包括影视、论坛、文章、讲座以及博物馆等。其中最主要的途径就是
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随着大数据时代的到来,网络越来越普及,学生学习历史已经不可能仅仅局限于教材了,学生通过各种途径了解历史,包括影视、论坛、文章、讲座以及博物馆等。其中最主要的途径就是各种历史影视资源,没有经过筛选的资源不断冲击着他们的历史观。因此,研究如何把历史影视资源引入历史课堂,如何将这一课程资源更好地运用到高中历史教学中,是非常值得研究的。文章首先论述了历史影视资源运用于高中历史教学的必要性和意义,然后对其概念进行界定,并对历史影视资源进行分类。通过对信阳高级中学、尉氏一中等四个学校的历史教师和学生的问卷调查,了解到历史影视资源在高中的应用现状以及存在的问题。在问卷调查的基础上,发现高中生对历史影视资源的解读能力有待提高,因此文章提出其应用原则和应用策略,并以鸦片战争为例展示影视资源在高中历史教学中的应用,以探讨其应用的可行性。最后,对历史影视资源的应用进行反思,并从教材与考试、学校、教师与学生四个方面给予了改进建议。
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