随着云计算、大数据和人工智能等信息技术的飞速发展,社会急需具有创新意识和问题解决能力的人才.为适应社会发展,高中数学教育也提出了六大数学核心素养.智慧课堂注重知识的探究过程和学生智慧的培养.因此,将智慧课堂引入高中数学教学必将有利于学生数学核心素养和问题解决能力的培养.基于已有智慧课堂研究文献,在分析HB市某中学实际情况和高中数学智慧课堂教学现状基础上,本论文利用问卷调查法、访谈法和视频分析法对高中数学智慧课堂教学模式理论和实践进行了较为系统的研究.主要结论如下.第一,分析了HB市高中数学智慧课堂教学现状.研究表明,大部分的高中数学教师和学校领导支持智慧课堂教学,但缺乏有针对性的信息技术培训和可操作性较强的高中数学智慧课堂教学模式.第二,在知识分类与目标导向理论和联通主义学习理论指导下,结合高中数学知识的特点和高中生的学习特点,基于HB市某高级中学的实际情况,建构了高中数学智慧课堂“三段五环多层联通”教学模式.第三,以《归纳与类比》为例,对本论文建构的高中数学智慧课堂教学模式进行了实践研究,形成了教学案例.最后,利用视频分析法和问卷调查法,从学生和教师层面对本论文建构的高中数学智慧课堂教学模式的有效性进行了研究.结果表明,高中数学智慧课堂教学模式教学效果良好,得到了数学教师和实验学生的一致认可.