研究生教育作为高等教育的一个重要组成部分,承载着科研工作研究以及国家人才培养的重要责任,对研究生的培养也代表着一个国家的综合实力。对研究生信息查询行为的研究,有助于为研究生信息素养的培养提供指导以及更好地为研究生的信息服务提供相关的依据。本文基于Leckie模型对研究生信息搜寻行为进行研究,主要内容包括：(1)本文对信息搜寻行为的概念、经典的信息行为模型以及信息搜寻行为的影响因素进行了梳理。针对Leckie模型,从模型的提出、衍化以及应用等三个方面对该模型进行了综述。(2)论文以Leckie模型为基础,对研究生的信息搜寻行为进行了实证研究。文中根据研究生这一群体的特点,在Leckie模型中加入了教学和学习方式两个因素,构建了面向研究生的信息搜寻行为模型,设计了《研究生信息搜寻行为》调查问卷,回收了185份有效数据,根据问卷数据进行了描述性分析、方差分析以及相关分析。(3)分析结果表明多数学生对于Word、Excel和Powerpoint等办公软件比较熟悉,而对于数据库的了解相对较少；对于搜索引擎的使用率最高,占到91.35%,而对于传统的书本使用的比较少,只有52.97%；81.08%的人更偏好于使用电子版的信息资源,而只有18.92%的人依然青睐传统印刷版的资源；在人际关系资源中,研究生更愿意向朋友或同学寻求帮助。(4)在方差分析结果中除了不同年级的同学对电子期刊和大学图书馆网站的选择有影响、不同专业的同学对在线数据库和印刷版的书籍的选择有影响、查询目的对大学图书馆网站的选择上有影响之外,其余题项对信息资源的选择无显著差异。在对信息源相关因素分析中发现,搜索引擎、电子期刊和在线数据库的使用频率与Word、Excel和PowerPoint的应用能力具有显著相关性,电子期刊和在线数据库的使用频率与数据库的应用能力具有显著相关性,而各信息源的使用频率与英语能力都不具有相关性。