在高等教育大众化时代，教师队伍的专业素质直接关系到高等教育质量的提升。因此，教师的专业发展就显得十分重要。美国社区学院自八十年代末开始关注兼职教师的专业发展，并开辟了多种多样的途径，提供丰富的培训内容，在资金、时间和组织等方面为兼职教师的专业发展提供了强有力的支持，并建立了有效的激励机制。本文试图通过对社区学院兼职教师专业发展的介绍，以期为我国高等职业院校兼职教师的专业发展提供参考。全文共分为四个部分：第一部分，导论。提出本文的研究问题并对国内外相关文献进行综述，在此基础上，提出本文的研究设计，包括研究目的、意义、方法及内容。第二部分，美国社区学院兼职教师专业发展的背景分析。首先介绍美国社区学院兼职教师专业发展的历史，然后对社区学院促进兼职教师的专业发展背景作以简要分析。第三部分，美国社区学院兼职教师专业发展的理论与实践。主要通过对社区学院兼职教师专业发展的指导理论、主要实施机构、途径及方式、内容、评估及激励机制的分析，总结出美国社区学院促进兼职教师专业发展的特点。第四部分，在此基础上，反思我国高等职业院校中兼职教师专业发展的现状，并阐述对我国高等职业院校促进兼职教师专业发展的启示，论文最后提出可能的后续研究。