近些年来,伴随素质教育迅速兴起,学生的全面发展受到社会各界广泛的关注。素质教育应摈弃长期以来的应试教育,指向全体学生,面向学生的全面发展,使学生学会求知,学会做人,学会生活,学会审美,使他们得到健康、协调、积极发展。在素质教育中,人生美育对培养学生正确的人生观发挥了重要的作用。其中语文人生美育不仅是教授学生语文学科知识,使学生接受文化熏陶,更重要的是培养学生积极的审美意识,养成向上的审美情趣,形成乐观的人生态度和人生理想。中学语文人生美育的内容多种多样,方法丰富多彩,在蒸蒸日上的社会发展中与飞速进步的社会生活中,中学语文人生美育的内容出现新的改变,中学语文人生美育的方法也展现多元的趋势。在中学如何进行语文人生美育呢?本文根据当前中学语文人生美育的现状、确立的依据与目标、中学语文人生美育的原则和方法等方面进行了阐述。全文共分四个部分。第一章对中学语文人生美育进行了概说。从人生审美教育谈起,论述其概念。阐述中学语文人生美育是实现“以美成人”目标,并阐述了什么是正确的人生观。第二章对中学语文人生美育的目标进行分析。明确了中学语文人生美育确立的依据,既要关注中学生审美心理的发展,挖掘语文教材审美内容,还要顺应当今理想审美教育的呼唤。以发展审美意识和审美能力为目标,使学生感受人生趣味,创造人生价值。第三章对当下中学语文人生美育的内容进行了论述。从几个方面加以阐述:一是中学语文人生美育对大自然的审美;二是中学语文人生美育对社会生活的审美;三是中学语文人生美育对自我精神的审美。第四章阐述了中学语文人生美育的原则和方法。要坚持学生个性化原则、教师引导性原则、师生交流性原则等对学生进行引导。结合语文教学实践从传授美学知识、开拓审美空间、学习中国审美文化等三个方面进行阐述。