大学校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分,加强大学校园体育文化建设,是高校落实“以人为本”的科学发展观,全面推进素质教育的有效途径,是引导大学生崇尚运动、追求健康,形成昂扬向上、文明和谐育人环境的重要载体。进入新世纪,随着经济的飞速发展,高校办学规模的进一步扩大,体育本科专业点的增加,招生规模的扩大,其在校园体育文化建设中的诸多方面的影响也随之逐步显现。本文通过多维理论视角,以探索研究为主,采用实证研究和辩证思维、逻辑递推的方法,首先对校园文化、体育文化、校园体育文化的涵义特征等进行概述并简要分析了近年来高校体育专业点数量变化发展情况。在成熟的文化学理论的基础上,重点研究了新形势下具有高校体育专业的高校,体育专业师生在校园体育精神文化层、制度文化层和物质文化层的建设中所发挥的积极作用,以及需要进一步改进完善的方面。体育教师作为校园体育文化的传承过程中的最积极、最稳定的因素,要充分认识到自身作为体育文化传播的中介在文化的传播中所具有的全面性、针对性是其他对象难以企及的。体育专业学生也应认清自身的专业优势是健身理论知识和竞技理论知识的富有与较及时的应用,而相对不足的是人文素质修养,因此师生应共同努力,发挥优势,改进不足。理清这些问题对进一步加强高校校园体育文化建设,营造浓厚的校园体育文化氛围,充分发挥体育专业师生的专业优势,全面提高高校的育人质量,具有深远的意义和积极的借鉴作用。