排球训练是一个复杂的系统过程,影响最后运动成绩的因素很多,包括素质、体质、机能、心理、技术、战术、智力及许多社会、文化、环境等因素,但依据竞技体育项目所属的项群不同,对其影响的侧重点又各有不同。按项群训练理论的研究成果,排球运动属于技战术主导类隔网对抗性项群。田麦久在对不同运动项目战术重要性的五级别判别中,将排球比赛归为战术重要性等级最高的一类项目.这就意味着,在排球运动训练与比赛中,虽然体能、心理与运动智能对排球运动成绩的影响也日益明显,但是起主导作用的还是球队的技战术能力,可以说,运动员的技战术能力在竞技能力的众多因素中处于核心地位,是竞技能力的核心竞争因素。本文以武汉体育学院排球专选班学生为研究对象,建立体育院校排球专选班学生比赛结构模型,根据模型对技战术教学环节进行优化设计。通过18周的教学实验研究,获得详细的实验数据并进行分析,实验结果表明,比赛结构模型能客观的反应体育院校排球专选班学生技战术运用环节的短板,分析其症因并对技战术教学环节进行优化设计,能明显提高武汉体育学院排球专选班学生的比赛对抗能力。为体育院校排球技战术教学训练优化设计提供了理论依据和有价值的参·考。