随着互联网的发展和信息技术的迅速应用,创造了人的新的生存状态、交往空间,一种新的网络环境形成了。在网络环境下如何加强新形势下的高校网络德育的实效性,开创高校德育工作的新局面,成为一个重大的时代课题。互联网在加速现代社会文明进程的同时也冲击着人们的传统道德观念,产生了许多消极影响。青年大学生是网络技术应用的主要群体,世界观、人生观、价值观尚未成熟,故而是网络德育最重要的的教育对象。本文依据马克思历史唯物主义和辩证唯物主义的理论,坚持德育的发展规律和基本原则,综合运用心理学、社会学、计算机科学等多学科的有关理论和研究方法,针对高校网络德育的实效性问题,进行深度剖析和研究探索,增强我国的青少年网络道德教育的实效性。本文着重从青年大学生网络德育实效性不强的表现特征,分析了高校网络德育目前存在的问题及原因,对问题理清了思路,为提出相关解决措施奠定了基础;最后,本文在吸收现有研究成果的基础上,在对实践进行仔细深入思考和调查后,主要从网络德育课程设置、网络德育网站的开设等方面进行了探讨,另外本文还对高校网络德实效性的评价问题进行了论述,从评价内容合理化、评价方法科学化等方面进行了阐述,拓宽德育工作途径,从而提高其针对性和实效性。