劳动观是一切关于劳动的观念和看法的总和。科学的劳动观能够阐释劳动范畴,解读劳动形态,揭示劳动发展演变的规律,对经济社会的发展和人类文明的更迭发挥着重要作用,帮助人们树立正确的劳动观念。而人类社会的历史发展进程中,始终离不开创造性劳动的身影。劳动实践始终在继续,重复性劳动、简单劳动所带来的是量的积累,虽然会维持社会的稳定和人类的生存,但创造性劳动带来的则是一次又一次质的飞跃。创造性劳动作为劳动的组成部分,创造性劳动观念因而也就是人们劳动观念的重要组成部分。创造性劳动观念能够帮助人们正确的认识、理解和开展创造性劳动,指导人们在劳动的过程中实现自身价值,推动社会发展。进入新时代以来,党和国家愈发重视创造性劳动,一方面,创造性劳动从其本质内涵上来说是一种能动的创新力量,蕴含着极强的知识性、主动性、创新性等特点,更加符合智能时代背景下党和国家对于高素质劳动者的建设需要,能够更有助于实现建设社会主义现代化强国的目标;另一方面,随着新科技革命与生产力的发展和进步,当前的劳动领域出现了一些新情况、新现象,例如:劳动的自动化、智能化、信息化水平持续提高;信息、知识等要素在价值创造中愈发重要;体力劳动与脑力劳动的界限愈发不清晰等等,都标志着创造性劳动成为了当今时代需要高度重视的劳动形式。这些现实发展需求和时代特点,使得对于具备创造性劳动能力的高素质劳动者的需求与日俱增。青年大学生作为受过专业化、系统化的高等教育的人群,是未来高素质劳动大军的重要构成。因此,培育大学生创造性劳动观念势在必行。党和国家对于大学生劳动教育的重视程度逐渐提高,其中也包括创造性劳动教育。2020年3月,中共中央国务院发表了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调了劳动教育的重要地位。习近平总书记更是多次指出,“中华民族是勤于劳动、善于创造的民族”、“实现我们的奋斗目标,开创我们的美好未来,必须紧紧依靠人民、始终为了人民,必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”···创造性劳动观念具有重要的时代意义,而青年肩负着在中国现已取得的举世瞩目的成就之上再去追求突破和超越的使命,由此,创造性劳动观念培育的重任在大学生群体身上则显得尤为重要。为教育和引导大学生树立创造性劳动观念,在明确创造性劳动重要意义的同时,也应明确大学生创造性劳动观念的内容构成,为大学生创造性劳动观念的培育提供清晰的导向。大学生创造性劳动观念应由聚焦发展、主动作为的劳动情怀,学以致用、专业指向的劳动理念,踏实勤勉、砥砺深耕的劳动品格和开拓创新、攻坚克难的劳动精神共同构成。劳动情怀的涵养是激发原初的情感涌动,劳动理念的树立是形成切身的理性认识,劳动品格的塑造是达到稳定的道德坚守,劳动精神的培育是实现内化的自觉认同,这四部分内容构成既有明确的逻辑走向,又形成有机融合的整体。而在培育大学生创造性劳动观念的具体策略上,则应主要立足于高校思想政治教育在劳动教育上能够发挥的重要作用,结合创造性劳动观念的主要内容,有的放矢地开展培育策略。为孕育大学生的劳动情怀,深化劳动创造幸福的价值引领;为凝筑大学生的劳动理念,加强马克思主义劳动观的教育;为锻造大学生的劳动品格,搭建丰富实践体验的资源平台;为铸牢大学生的劳动精神,倡导树立崇尚创造的文化观念。