校园歌曲,是由学生或者校外人士所创作,以表现校园生活和学生心境或感受而作的,其音调简单、朴实、生动,特别是歌词内容简练、含蓄、口语化、生活化,有意境,反映出青年人的生活、感情、愿望和理想,易于引起学生广泛共鸣的在校园内广为传唱的歌曲。它针对学生的特点、心理及围绕着学生的生活所作,其中包含着许多积极健康的内容,是思想政治教育的重要载体,发挥着巨大的思想政教育作用。因此,研究校园歌曲的思想政治教育功能,一方面丰富了道德教育的载体,促进思想政治教育学科理论建设和发展；另一方面,为校园歌曲的发展提供了理论上的支持,从理论上肯定了校园歌曲的价值。本文从实际情况出发,综合运用思想政治教育学、音乐学等学科的理论,对中学校园歌曲的思想政治教育功能、现状和对策进行了较为深入的探讨。全文共分为三部分：第一部分,主要论述了校园歌曲成为思想政治教育载体的原因：校园歌曲与思想政治教育有着内在的逻辑关系,它是思想政治教育的重要载体之一,符合中学生的心理和生理的特点,而且能够充分发挥中学生的主体性,提高思想政治教育的实效性,同时,校园歌曲适应了思想政治教育将显性教育和隐性教育结合的趋势。第二部分,根据校园歌曲的特点,通过实例分析了校园歌曲的主要思想政治教育功能：通过校园歌曲开展思想政治教育,可以激起生活的情趣,帮助中学生正确处理爱情；继承和发扬优良传统；树立崇高的理想,形成积极的人生观；提高中学生的思想道德素质,构建和谐校园。第三部分,结合实际情况,分析现代社会中存在的影响中学校园歌曲思想政治教育功能发挥的因素：低俗流行音乐渗入校园,充斥健康音乐；师资及音乐教材的水平制约校园歌曲的传播速度；学校对校园歌曲思想政治教育功能的认识较淡薄；学生欠缺主动性或音乐素质,影响对校园歌曲的欣赏；校园歌曲匮乏及其创作质量下降。第四部分,主要针对影响校园歌曲思想政治教育发挥的因素,提出相应的措施：抵制不良流行歌曲入侵中学生生活；提高音乐教师及音乐教材的水平；学校提高重视度,为校园歌曲营造良好的环境；打造高水平的创作团队,提升校园歌曲的质量。