CD4+CD25+Treg细胞功能基因Foxp3mRNA表达与再生障碍性贫血及其肾虚证候的相关性研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjcjmalei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨CD4+CD25+Treg细胞功能基因Foxp3mRNA在再生障碍性贫血(再障)发病、预后中的研究意义及其与中医肾虚证的关系,探索再障中医肾虚病机的免疫学本质。   方法:分别采用流式细胞术、实时荧光定量PCR等方法检测再障患者外周血Treg细胞率、Foxp3mRNA表达水平和全血细胞计数,结合症候积分量表研究再障患者Foxp3mRNA的表达规律,及其与中医肾虚证症候积分的关系。随访疗效,分析Foxp3mRNA与再障疗效预后的关系。   结果:   1、再障组与健康对照组外周血CD4+CD25+Treg及Foxp3mRNA表达具有差异,再障组均高于健康对照(P<0.05);   2、再障外周血Foxp3mRNA相对高表达者与相对低表达者之间外周血WBC、HGB具有差异,相对高表达者高于相对低表达者(P<0.05);Foxp3mRNA表达水平与再障患者外周血WBC、HGB、PLT计数呈正相关,相关系数分别为0.386、0.357、0.395(P均<0.05);   3、再障外周血Foxp3mRNA相对高表达者与相对低表达者之间治疗反应具有差异,相对高表达者优于相对低表达者(P<0.05);   4、再障外周血Foxp3mRNA相对高表达者与相对低表达者之间肾虚症候积分具有差异,相对低表达者肾虚症候积分高于相对高表达者(P<0.05)。   结论:   1、Treg及功能基因Foxp3与再障的发病有关。   2、外周血Foxp3mRNA表达水平与再障病情的轻重有关,提示再障病情轻重可能与Foxp3mRNA代偿能力有关,相对高表达者,其外周血象优于相对低表达者。   3、外周血Foxp3mRNA表达水平与再障的疗效预后有关,Foxp3mRNA相对高表达者疗效预后优于相对低表达者。   4、再障主要的中医病机是肾虚,外周血Foxp3mRNA表达水平与再障肾虚证候有关,Foxp3mRNA相对低表达者肾虚证候相对较重。再障肾虚病机的本质可能与Foxp3mRNA表达代偿能力不足有关。
其他文献
脱氢表雄酮 (DHEA)rn虽然一些研究表明,DHEA可能对治疗骨质疏松症、抑郁症和阴道萎缩有些许帮助,但几乎没有证据支持抗衰老的主张.此外,DHEA是多种激素的前体,使用会造成严重
期刊
古有女子三从四德,《仪礼·丧服·子夏传》:“妇人有三从之义,无专用之道。故未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子。”《周礼·天官·九嫔》:“九嫔掌妇学之法,以九教御:妇德、妇言、妇容、妇功。”这是古代女子在当时的社会条件下必须遵循的原则和学习内容。那么,作为新课改条件下的教师,我们必须遵循的原则和学习内容是什么呢?笔者认为是一从三德。    一、一从——唯“实”是从    学校教育,一头挑起的是民族的希望与
一次有意义的活动可以在孩子幼小的心灵里燃起生命之火,绽放出生命之花,甚至影响他们的一生。每个少先队员都蕴藏着无穷的潜力,辅导员对于少先队工作要循循善诱,让队员在丰富多彩的少先队活动中充分展示自己,接受教育。    一、唤起队员的主体性    新课标指出,以学生为中心,以学生的发展为本,这也是学校少先队工作的主旋律。少先队要以新时代人的素质为大背景,以队员的发展为出发点和归宿,尊重队员的主体地位,激
美术的本质在于创造,创造是美术教育的灵魂,没有创造就没有美术。我国教育家陶行知先生说:“敢探未发现的新理,敢入未开发的边疆。”这句话深刻揭示了教育的培养目标。面对竞争日趋竞争的社会,从小培养学生的创新能力已成为美术教育十分迫切的任务。这就要求教师在美术教学中要大胆创新,有目的地对学生进行富有创造性的训练。下面我就在美术教学中如何培养学生的创新意识谈几点认识。    一、激发兴趣,激活创新能力   
教的目的是学,学的目的是满足需要,根据需要施教,会有事半功倍的效果。因为需要是动机的内因,是学习探究的源头。从源头入手,制订科学教学的源性策略,是实施有效教学的根本策略。    一、初中科学教学“源”的确定    1.推测科学教学的起源形式。  “动物教子猎食,子学之有用,遂代代相传”,这就是科学教学的一种原始形态。人类社会的原始教学,自然也以生存为首责,传授实用技能,总结自然规律,这就是说“科学
在我国贫困、落后地区的广大适龄儿童、青少年无不受着失学的威胁(其中已失学的为数不少)。生活的困难使得这些学生的思想状况与其他富裕地区的学生有所不同,下面笔者仅就贫困中学生的情况来谈谈他们的思想政治状况及相关措施。    一、贫困中学生思想政治状况    (一)良好倾向。  首先,贫困中学生一般而言出身在闭塞、落后的山区,艰苦的生活使这些真正得到了生活洗礼的中学生养成了许多城市学生在平常生活中难以磨
现代信息技术的飞速发展,给课程及教学都带来了巨大的冲击,这就要求教师必须充分了解现代信息技术给历史课程教学带来的种种变化,必须努力学习信息技术与课程整合的基础理论,以改革创新的姿态迎接挑战,大胆进行信息技术与学科教学整合的实践与探索。在这种大的背景下,笔者对现代新型的网络工具——博客在教育教学中的作用进行了初步探讨,得出了一些肤浅的认识,现撰写成文,敬请各位同行及先行者们指点。    一、什么是博
摘要: 本文作者在电子技术学科课堂教学实践中探索了创设问题情境的有关途径,有效提高了课堂教学效果。  关键词: 电子技术学科课堂教学问题情境    当学生接触的学习内容与原有认知水平不和谐、不平衡时,就会产生一种有目的、但不知如何达到的心理困境,即问题情境,其形成包括未知事物或目的、思维动机的产生、学生的知识水平三个要素,同时又依赖于问题。没有了问题,学生就不会产生心理困境;教师若不能正确处理问题
千百年来,戏曲始终以广场、剧场为载体,呈现为舞台化的演出,并由此形成一系列舞台艺术特征。然而,当电视载体出现以后,戏曲立即成为电视文化 For thousands of years, the o
本文首先论述《伤寒论》的心悸证治的相关内容。心悸在《伤寒论》中的概念有“心悸”、“心下悸”、“心中悸”、“心动悸”、“悸”,其中有些“心下悸”并不属于心系病证范围