面向新世纪，中国经济、社会的发展和进步已取得了令世人瞩目的成就。但，这并不必然意味着社会和谐和人民生活幸福。全球经济一体化、信息全球化、科技日新月异，以国家利益为目的的国际竞争、冲突日益剧烈；国内改革开放和社会主义市场经济的进一步深入发展，市场对资源的基础性配置作用更加明显，经济结构、利益的调整以及道德和法治的贯彻执行不力等，使得社会中诸多矛盾、问题突出。诸多大学生面对各种前所未有的越来越大的学习、生活、就业竞争压力，加之学校信仰教育中存在的问题，缺失人文关怀、精神支撑和信仰动摇而呈现出与新世纪合格公民和社会发展、国家民族的兴旺发达不相适应的诸多症状。表现为各种不同程度的心理疾患、价值观扭曲，甚至自责轻生和走上违法犯罪的歧途等，无不令人触目惊心!面对骄子的失落、世人失色的严峻事实，人们不得不反思这一切……因为这不仅涉及到大学生的健康、发展，而且事关国家、民族的未来。中国人民现阶段的奋斗目标——全面建设小康社会，不仅意味物质财富的极大富足，同时也更是人文精神的极大丰富和提升! 21世纪是科技的竞争、人才的竞争、综合国力的竞争，最终还是教育的竞争。而信仰教育却是教育的灵魂和根本，是教育的重中之重。本文立足于当前的社会现实，通过大量的调查、走访、资料查阅和留心观察，坚持实事求是、与时俱进、理论联系实际、存在决定意识的社会历史观等原则，以新时期大学生信仰的变异、原因及学校信仰教育的不力和大学生信仰教育的客观生活社会现实等作为本文的主要研究内容进行了深入的剖析、探讨和论证，从而提出反映鲜明时代特征的新世纪大学生信仰教育的科学内容和正确方法。新世纪大学生的信仰教育不仅要增强吸引力、感染力和针对性、有效性，而且还要取得实效性，就必须以“三个代表”重要思想为指导，遵循邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导方针；内容的基础和重点在于加强大学生的心理健康、法纪道德教育、弘扬“三个代表”重要思想；方法是要以纯洁校园为前提、由显性转向隐性、由灌输转向主体性的提问对话、力戒“左”和右的干扰、净化社会环境形成合力，使新世纪的大学生树立科学理性的信仰，形成其强大的精神支柱，保证其身心健康、热爱生活，敢于面对困难和挫折，勇于创新，成为新一代“四有”公民和保证国家繁荣、民族昌盛及全面建设小康社会的顺利实现。