主题图作为小学数学教材的第二语言,是教材的重要组成部分。正确地使用教材主题图,不仅能辅助教师教学、更能激发学生学习的兴趣,引发学生的探究欲望,从而提高学生发现问题和解决问题的能力。正是因为小学数学教材主题图对数学教学如此重要,所以主题图研究一直受到国内外学者的高度关注。在素质教育倡导学生全面发展的今天,教师应该充分发挥数学主题图在教学中的作用。但是,纵观小学数学的现实课堂,教材主题图的运用却不尽如人意,教师在使用过程中存在以下问题:(1)忽视主题图蕴含的功能与价值,对主题图置之不理,或是如“蜻蜓点水”般一带而过;(2)误解主题图的编写意图,随意删改,将学生越带越偏;(3)缺乏理论指导与方法引领,无法切入正题,效率低下。鉴于此,本研究将以主题图在小学高段数学教学中如何运用为切入点,探讨主题图在小学数学教学中的运用流程、需注意的问题以及建议措施。本研究主要采用文献法、案例分析法、行动研究法和文本分析法,深入分析了“西师版”小学数学4-6年级6本教材中的主题图,在借鉴国内外研究成果的基础上,阐明主题图的内涵、分类、特点与价值;从主题图的运用的基本原理出发系统阐释其在小学数学教学中运用的基本操作流程;然后结合具体操作流程呈现不同类型主题图在数学课堂的具体操作案例;最后,在主题图运用方面提出了一些建议措施。本研究包括以下几个部分:首先是绪论。该部分阐明了本文的研究缘起、研究意义、文献述评以及研究思路与方法。正文第一部分为小学数学主题图运用的理论基础。支持本研究的理论主要包括了皮亚杰的“认知发展理论”,佩维奥的“双重编码理论”,以及梅耶的“多媒体学习理论”。第二部分为小学数学教材主题图的内涵、类型与功能。该部分首先对本研究的核心概念主题图与插图的关系、数学主题图的内涵进行分析,然后按照不同的标准阐明数学主题图的类型,最后对数学主题图的功能进行叙述。第三部分为“西师版”小学高段数学主题图的基本概况。本部分运用文本分析法分析出“西师版”小学高段数学教材主题图的数量、分布、特点、位置。第四部分为小学高段数学主题图运用的基本原理。主要从运用基础、运用原则、运用方式四个方面进行详细阐明。第五部分为主题图在小学数学教学中运用的实践操作流程。首先叙述主题图在小学数学教学中运用的具体操作流程,分别是精心设计,以图引思;据图说理,以图释文;以文作图,图文交换;用图明程、以图总结。然后结合主题图运用的流程,呈现不同类型主题图在小学数学课堂的具体操作案例。第六部分提出主题图在小学数学教学中的运用建议。分别从掌握运用方法,理解教材主题图的内涵;利用多媒体技术,优化教材主题图的形式;提高教师运用技能,强化教材主题图的功能;联系生活实际,活化教材主题图的应用;结合文字说明,深化教材主题图的理解;结合学科特点,注重德育与美育渗透等几方面提出提高数学主题图图使用质量的建议。最后一部分为结语。总结了本研究的观点、问题和不足以及对未来研究的展望。以上对主题图在小学高段数学教学中的运用的探讨,希望能提高教师对数学主题图使用的意识和能力,为小学数学教师提供有价值的参考和借鉴,让数学主题图能够真正有益于数学教学。