高等教育境外消费作为世界范围内最具产业化性质和开放程度最高的国际教育服务贸易形式，已成为教育服务贸易出口国经济增长不可忽视的重要推动力量。与西方发达国家相比，尽管我国高等教育境外消费方式发展迅速，无论是出国留学生数，还是接收留学生数都比以前有了较大发展，由于我国的高等教育服务贸易起步晚、发展慢，依然存在着严重的逆差。因此，在遵守我国对高等教育服务贸易所做的承诺基础之上，紧密结合中国实际，加强对我国高等教育服务贸易及影响因素的研究，对于发展我国高等教育服务贸易，提升服务出口，增强服务贸易竞争力，具有重要的理论价值和现实意义。　　 本文在对国际服务贸易理论、供求理论、比较优势理论、人口迁移理论—“推拉”理论、要素禀赋理论等相关理论的基础上，构建我国高等教育境外消费进出口市场研究的逻辑框架，并在相关理论基础上，分别研究了我国高等教育进口现状、出口现状以及影响因素，构建多元回归模型，对我国出国留学生选择目的国、来华留学生选择我国作为目的国的影响因素进行实证分析，得出我国留学生选择留学目的国与来华留学生选择我国作为目的国时所考虑的因素及各因素的影响程度不同，接着以印度作为比较对象，分析中印两国高等教育服务贸易影响因素的区别，最后对探索发展我国高等教育服务贸易市场、吸引世界各国来华留学生的途径提出相应对策。　　 文章在以下三个方面有所创新:　　 其一，文章在对国际服务贸易理论、供求理论、人口迁移理论—“推拉”理论、要素禀赋理论综合研究的基础上，进一步构建出我国高等教育服务贸易影响因素的理论框架，创新性地分析我国高等教育服务贸易。　　 其二，对国际留学生流动问题、留学生进口市场、留学生出口市场进行理论分析的文章较多，但实证研究的文章不多，较少针对专门国家的留学生进出市场角度进行全面的分析，而本文就在这方面进行了新的探索。以我国作为研究对象，对我国学生的出国留学市场、外国学生的来华留学市场分别研究，并选取不同的影响因素对两个市场从理论和实证角度具体分析。从而得出各个影响因素分别对高等教育服务进出口影响程度的大小，并通过实证结果发现:由于生源国经济发展水平、留学目的国家留学政策、各留学目的国高等教育质量的差异，留学生在选择出国留学生所考虑的影响因素也各不相同。这一分析结论为分析我国高等教育服务中存在的问题和不足、提出相应的对策提供了科学基础。　　 其三，为发展我国高等教育服务进出口两个市场有针对性地提出对策。合理发展我国高等教育服务进口市场，主要从政府宏观政策、高等院校提供良好的就业平台、留学生个人对出国留学和回国就业要有清醒的认识方面进行把握。提升我国高等教育服务出口竞争力，吸引来华留学生，主要应积极发展与各国的经贸往来、健全和完善我国高等教育出口市场体系、高等院校正确发挥自身优势。