全面二孩政策是我国在新时代背景下应对生育水平下降、人口老龄化、人口红利减少等人口问题的战略决策。同时也将给我国当前社会生活、家庭生活、教育实践等方面带来深远的影响。生育意愿是影响我国当前全面二孩政策目标达成的重要因素。对于公众二孩生育意愿影响因素的研究目前已有一些研究者关注到,并给出了相应的对策建议。但在全面放开二孩这一新的政策背景下,对于中学教师群体二孩生育意愿的研究相对较少。因此,有必要在新的政策背景下对影响中学教师的“二孩”生育意愿因素开展实证调查,并分析各个影响因素影响程度和相互关系,进而相对系统地探讨提高教师二孩生育意愿的应对策略。鉴于此,本研究在关注中学教师二孩生育意愿影响因素的同时,以长沙市为例选取了长沙市具有代表性的四所中学的育龄教师作为调查对象,分析他们在“全面二孩”政策背景下的二孩生育意愿和影响其二孩生育的因素,并提出相应的提升二孩生育率的对策。调查结果发现个人因素、家庭因素、社会因素、经济影响因素等四类因素影响着城市中学教师二孩生育意愿。在个人因素中教师的年龄大小、情感观念、工作规划影响其二孩生育决定;在家庭因素中教师的家庭经济状况、家庭照养支持以及家庭情感影响其二孩生育意愿;在社会因素中全面二孩政策、严峻的就业形势、二孩生育配套缺失影响着教师的二孩生育意愿;在经济因素中的财务成本的增加、时间成本的损失、教育成本的增加影响着教师二孩生育的决定。研究发现在个人因素方面,个人情感因素增加了教师群体的二孩生育意愿。在家庭因素中,教师决定二孩生育的主要考虑因素是教师的家庭支持强弱。在社会因素中,全面二孩政策激发了教师的二孩生育热情。在经济因素中,教师更加在意的是生育二孩带来的机会成本损失。因此提出相应的提升教师二孩生育率的对策,包括合理分配教师任务,保障教师二孩生育意愿;健全托幼服务体系,消减教师家庭二孩养育之忧;完善二孩政策配套,减轻教师二孩养育负担;加强师资队伍统筹,减轻教师教育教学工作压力等。