在三对三篮球(3 on 3 ball)正式列入奥运会项目,中国国家队为获得奥运会参赛资格,中国篮协大力推广三对三篮球运动的背景下。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,对浙江省三对三篮球运动的现状进行调查,分析浙江省篮球协会组织三对三篮球赛事,培养三对三篮球运动员与浙江省学校体育协会大学篮球分会开展高校三对三篮球运动时所遇到的问题。研究各自在浙江省三对三篮球运动的组织与发展过程中的优势与劣势,找出影响浙江省三对三篮球运动发展的因素。利用协同理论分析浙江省三对三篮球运动“篮协与高校”协同发展的可行性。浙江省篮球协会在组织机构方面已经专门成立了三篮部(三对三篮球工作部),以对接中国篮协三篮部,负责浙江省三对三篮球赛事的组织与运动员的管理。但是省篮协三篮部除了部长外其他的相关人员均为兼职,难以有效地开展工作。诸多浙江省篮协主办的三对三篮球比赛,运动员却没有在国际篮联官方网站的3×3 Event Maker进行注册。国际篮联3x3官网中球员个人积分排名前100名的中国球员中浙江籍只有5人。浙江省缺乏专门从事三对三篮球比赛的裁判员,也没有针对三对三篮球比赛的教练员、运动员的选拔与培养机制。而在高校拥有大量从事篮球教学与训练的师资,三对三篮球运动在大学生中有广泛的基础,要求进行三对三篮球比赛的呼声很高。各校以各种形式开展三对三篮球比赛,浙江省学校体育协会大学篮球分会在2015-2016年举办过全省高校三对三篮球联盟杯比赛,各地市高等院通过校内选拔,组织参加全省的竞赛。但是由于资金、运动员的注册、管理等诸多因素导致该赛事没有形成常规赛事。以协同理论为依据,系统地分析浙江省三对三篮球运动的现状,发现浙江省篮球协会与浙江省学校体育协会篮球分会在推广三对三篮球运动方面有优势互补的基础,可以发挥浙江省篮球协会统一领导全省三对三篮球发展的职能,充分利用浙江省学校体育协会篮球分会调动全省高等院校的篮球资源的组织能力。协同发展的策略:建立“篮协与高校”三对三篮球运动协同发展体制,统一规划浙江省三对三篮球运动的发展,加强运动员、教练员和裁判员的管理,合理调配三对三篮球资源;完善“篮协与高校”三对三篮球赛事协同机制,在省篮协三篮部对接中国篮协组织三对三篮球赛事和创建浙江省三对三篮球比赛时协同浙江省学校体育协会大学篮球分会调动更多的大学生运动员、高校的教练员、裁判员参与比赛,使校园三对三篮球运动成为浙江省三对三篮球运动发展的基础;构建“篮协与高校”三对三篮球人才协同培养机制,由浙江省篮球协会和浙江省学校体育协会篮球分会定期举办三对三篮球运动员、教练员、裁判员培训班,选派具有富丰篮球教学、训练和科研能力的师资,加强对三对三篮球人才的培养。准确地对接国际篮联三对三篮球的发展方向。培养符合三对三篮球执裁理念的裁判员和有朝气、有技术、有文化的三对三篮球运动的生力军。以期提高浙江省三对三篮球运动的水平。