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Ⅰ:α-唑基-α-羰基(羟基)-β-羟基类化合物的合成及QSAR研究 Ⅱ:三唑类杀菌剂数据库的建立
【机 构】
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南开大学
【出 处】
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南开大学
【发表日期】
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1994年期
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教材是经过千锤百炼、字斟句酌编成的,最鲜明地体现了本学科的教学目标和国家对教学的具体要求,具有权威性。而教材中的例题,又是经过专家的不断筛选、精选、优选而保留下的精华,教师在教学中决不能掉以轻心。例题不但要讲,还要讲深讲透,要努力开拓,广泛联想,引导学生逐步深入探讨问题的各个方面,使之成为解决同类问题的一面镜子,一把钥匙。 那么如何教好、学好课本的例题呢?怎样挖掘例题的潜在功能?笔者结合课本的三