全球化进程的加快使得世界向多样化方向发展,不同团队内成员的多样性特点也越加明显。我国是一个人口大国,其庞大的公务员群体也逐渐呈现出明显的团队多样性,即使在一个较小单位内成员也会因为自身性格及工作中所担任的职责而有所区别,在这样的背景下,不同成员因其性别、民族、价值观和信仰等属性上的差异而显现出了更高程度的多样性。当团队中拥有一定多样性时,如何激发团队个体的创新意识与合作意识,使成员都更好的更尽其责、发挥所长,已然成为当今团队发展的一个难题。团队拥有超越个体的优势而被广大企业所重视和采纳,但团队多样性是否能够带来更大的工作投入与创造性潜力,学者们却持有不同意见。一些学者认为团队多样性会成为成员之间冲突的导火索,而另一些学者却认为团队多样性能够提升团队的综合能力。正因为团队多样性对工作造成的多元影响,如何对多样化的团队成员进行合理管理,将其所带来的多样化影响转化为团队工作的动力,已成为众多专家和学者们研究的热点。本文以相关文献的探讨为理论基础,将X省X县乡镇公务员群体为研究对象,并借助调查数据进行实证分析,对团队多样性与工作投入开展研究。针对公务员团队的特征,把组织学习作为调节变量探讨团队多样性对工作投入影响,找出影响公务员组织学习和工作投入的关键因素,为基层公务员管理和工作效率的提升提供借鉴和参考。帮助多样性的公务员团队开展工作,更好适应内外部环境的变化,使得个体的专业能力和工作能力得到了提升,能够使组织达到可持续发展的状态,这就是组织学习想要达到的效果。