近年来,我国的高等教育越来越表现出大众化教育的趋势,这直接导致每年将会有大量的毕业生涌入劳动力市场,而随之产生的高校毕业生就业问题已成为社会的焦点问题。一方面大学生就业难,而另一方面却是大学生在步入职场初期频繁离职。此外,企业对高校毕业生学历的需求越来越高,使得一些企业中存在明显的“高教低就”现象,而其是否为高校毕业生频繁离职的主要因素,需要进一步探讨。因此,探讨教育—工作匹配对高校毕业生离职倾向的影响,无论是对高校毕业生自身还是对用人单位都有一定的现实意义。目前,国内学者对于教育—工作匹配问题的实证研究尚处于起步阶段,而相关的国外研究已经比较丰富,但是其多关注过度教育对工作者收入的影响,而检验教育—工作匹配对工作者工作满意度和离职倾向的研究并不多见。因此,探讨教育—工作匹配、工作满意度和离职倾向三者之间的关系以及作用机制具有一定的理论意义。本文基于前人的研究成果,构建了教育—工作匹配、工作满意度和离职倾向三者之间关系的理论模型,并提出了相应的研究假设。在实证调研方面,本文主要以高校毕业生群体为研究对象,通过调查问卷获得其就业状况数据,并运用统计分析和回归分析方法检验了教育—工作匹配与工作满意度和离职倾向之间的关系。本文的创新之处在于从教育—工作匹配的角度探讨了高校毕业生的离职问题,并构建了教育—工作匹配、工作满意度和离职倾向三者之间的理论框架。本文通过研究发现,被调查群体中教育与工作匹配的高校毕业生占总体比例为63%;而且高校毕业生教育—工作匹配与工作满意度显著正相关,与离职倾向显著负相关。同时,本文也验证了在高校毕业生群体中工作满意度与离职倾向负相关的结论。此外,本文还发现高校毕业生工作满意度在教育—工作匹配与离职倾向之间起到部分中介的作用。结合上述研究结论,本文认为教育—工作匹配是高校毕业生工作满意度和离职倾向的有效预测变量。该结论对高校毕业生就业和用人单位选聘人才均具有一定的参考价值。最后,本文也指出了本研究存在的局限性并给出了未来的研究方向。