改革开放以来,我国同世界各国之间的交往越来越密切,尤其是“一带一路”、“人类命运共同体”等概念地提出更是推动了我国同世界各国之间的往来,文化的交流便是其中重要的一部分。中华武术是我国的国粹,有着数千年的发展历史,在其发展过程中糅合了各个历史时期的经典文化内容,是我国传统文化的集大成者,成为我国传统文化的重要符号之一。为满足世界各国人民对学习汉语的需求,加强同世界各国人民的交流,我国在2004年设立了首家孔子学院。自此,孔子学院就成为了全世界的人们学习汉语以及中华文化的一个重要基地。随着孔子学院的发展,作为我国传统文化优秀代表的中华武术也渐渐融入到了孔子学院课程中。本文采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以传播学理论为研究脉络,并以博茨瓦纳大学孔子学院为个例,对目前中华武术在孔子学院武术课程中的整个传播过程进行研究分析,发现传播过程中的问题并提出相应建议,以期促使中华武术在海外能够更加系统、普适地开展。通过研究,得出以下结论:1、中华武术国际化武术人才缺失,师资力量匮乏。2、孔子学院缺乏专业、固定的教材;只注重中华武术动作技能的教学,缺乏中华武术文化的渗透与引导。3、孔子学院作为中华武术对外传播的平台和跳板,使得中华武术的国际化传播有了更为广阔的发展空间,但由于孔子学院武术课程多以俱乐部或选修课开展,教学过程中教学模式单一,经费问题、场地配置匮乏等阻碍因素制约着武术课程开展。4、孔子学院学生对中华武术很有兴趣,主要通过影视文学了解中华武术,夸张的影视效果导致传播受众对中华武术的错误解读,学习过程中产生较大的心理落差;与此同时受到时间、费用、器械服饰缺乏等因素的影响导致无法坚持学习中华武术。5、近些年来,中华武术在孔子学院的传播效果已经有了大幅度的提升,但是武术课程体系设置仍然存在问题,武术课程尚未建立较为完备的反馈系统,无法及时根据反馈信息调整武术课程教学,影响中华武术在孔子学院的传播效果。