儿童道德教育是教育者用符合社会要求的思想道德规范和行为规范对儿童施加一定程度的影响,从而将其内化为儿童良好道德行为习惯的一种社会实践活动。在儿童道德教育实践活动中,教育者必须充分利用各种有利因素以提高教育效果。家庭伦理情感作为人类社会一种最基本也最美好的情感体验,与道德教育之间存在着一些密切联系,对儿童道德教育实践起着重大的影响。家庭伦理情感具有积极和消极之分,其中积极性家庭伦理情感是儿童道德成长的沃土,具体表现在它为儿童的道德成长打下了基础,同时为其道德品质的形成起推动和巩固的作用;消极性家庭伦理情感在儿童道德教育活动中则成为了一股阻力,它加大了儿童道德教育的难度,同时还削弱了学校道德教育的效果。在现阶段我国家庭伦理情感由于受多种因素的影响面临很多问题,没有发挥出家庭伦理情感对儿童道德教育应有的推动作用,因而道德教育工作者应根据现时家庭伦理情感状况,通过各种方式指导家长们培育积极的家庭伦理情感,最终让家庭伦理情感在儿童道德教育中发挥应有的作用。