互联网自产生以来,网络安全问题就如影随形并且随着互联网的快速发展,网络安全问题变得形式更加多样,信息环境的变化让正处于成长关键时期的初中生群体防不胜防。我国政府一贯重视互联网的发展及其衍生的一系列问题,特别在教育领域,教育部格外重视学生群体的网络安全教育问题,并将中小学生网络安全教育分阶段分模块纳入至《全国中小学生安全教育指导纲要》,要求中小学校探索建立因地制宜,符合中小学生身心发展规律的网络安全教育之路。本研究在参阅“网络安全教育”国内外相关文献后,对初中生网络安全教育的相关概念进行了界定;以政策法规以及相关学者的研究成果作为依据,编制了初中生网络安全教育实施现状调查问卷(学生版、家长版)以及访谈提纲(学校版、教师版)重点调研学校以及有针对性的调研家庭网络安全教育的实施现状。调查结束后,利用SPSS17.0数据分析软件对调查问卷所获数据进行分析,将访谈内容进行归纳总结。通过调查,我们欣喜的看到,当今信息化环境下,无论学校还是家长对于网络安全教育十分重视并且都在为网络安全教育更好的实施做着有益的探索。但是,网络安全教育实施途径不完善、教育内容缺乏针对性、保障机制不健全的问题在学校层面不同程度的存在;对子女网络行为缺乏应有的关注,网络安全教育的方法和手段比较落后则是家庭网络安全教育中存在比较突出的问题。针对学校和家庭在实施网络安全教育过程中存在的问题,本文提出了相应的意见与建议。学校层面:1.更新网络安全教育观念;2.创设全方位多角度的实施途径;3.设置灵活多样的教育内容;4.建立完善的保障机制。家庭层面:1.重视网络安全教育,关注网络安全行为;2.提升网络安全教育能力与水平。初中生网络安全教育的重要性以及紧迫性要求学校、家庭必须高度重视网络安全教育,必须履行好各自担负的教育职责,同时,应当深化家校合作。只有这样,才能满足不断变化的信息化环境下初中生对于网络安全教育的需求。