游戏在儿童成长过程中扮演着重要角色,适当运用游戏,将教学的目标与内容融入游戏过程是促进儿童学习的有效方式。另一方面,多触点技术能够为儿童游戏活动提供友好自然的交互体验,不仅减少了操作技术上的难度,还有助于实现多人之间实时实地的协作。因此,多触点教学游戏是游戏化教学中一个重要的研究和应用方向。然而多触点教学游戏在幼儿教育中的普及却面临很多难题：首先,多触点游戏的开发存在一定难度,一线教师很难独立完成；其次,开发出来的游戏通常都是固定形式、固定内容的,但教学内容和过程是多变的,固定模式的教学游戏很难灵活地适应这些不断出现的变化组合。本研究针对以上问题,引入“模板”思想,提出设计开发多触点幼教游戏模板,并且做了如下的设计探索：首先,概括了多触点技术、幼教游戏和游戏模板的概念及其教育应用价值。针对多触点幼教游戏模板的设计提出多元智能理论、多触点技术交互方式、幼教游戏类型以及幼儿教学内容等方面的设计思考。其次,对多触点幼教游戏模板进行设计,设计过程包括三个部分,其一,单个模板设计,分析其理论模型,包括游戏模板的类型和构成要素；其二,系统设计,通过与其他常见的基于模板的软件系统进行对比研究,设计了模板与模板设置程序之间的对应关系及开发模式；其三,案例设计,并开发了案例系统,此系统包括一个模板设置程序和四个多触点幼教游戏模板,分别是“单词分类”,“拼图”,“分果果”,“单词高手”,案例系统中的游戏模板设计各具代表性,是前文理论分析的具体体现。然后,对案例开发过程中的关键技术,以及多触点技术环境的搭建进行解释剖析。再次,通过对案例系统进行小范围的试用访谈,获取效果反馈,征集使用者对于模板思想是否有利于推进多触点技术在幼儿游戏化教学中应用的意见反馈。最后,对本研究的创新与不足进行总结,也为未来多触点幼教游戏模板相关的研究提供参考意见。