实习实训是中职院校高素质应用型人才培养的重要环节,是实践教学的主要形式。科学公平、有效可行的实习实训考核评价体系是实习实训的重要保证。本文从理论层面和实践操作层面对开展汽修专业人才培养实习实训考核评价体系研究背景进行阐述,通过对国内外职业教育评价现状进行分析研究,构建科学有效的实习实训考核评价体系是提高中职学生职业技能的关键环节,也是中职教育实践亟待解决的问题之一。通过调研区域内汽车维修企业、行业人才需要情况、兄弟院校人才培养情况、在校生技能水平和毕业生就业等情况,找到了实习实训过程出现的关键性问题。根据实习实训出现的具体问题,结合校企深入合作的大背景,运用层次分析法对实习实训考核评价指标权重进行设置,构建“多元定向式”考核评价体系,并把实习实训考核评价体系嵌入到人才培养方案中去。在本校实践“多元定向式”考核评价体系,对所出现的问题研究分析,完善“多元定向式”考核评价体系。通过“多元定向式”实习实训考核评价体系的构建和实践,本文认为,“多元定向式”实习实训考核评价体系能够客观、全面、有效地反映学生真实的学习情况和中职业教育人才培养的目标,激发学生的专业学习兴趣,促进学生的专业成长,切实提高汽修专业实习实训质量和学校人才培养质量。