社会判断是指在个体在社会知觉的基础上对认知客体的评价和推论，其目的是通过评价和推论达到对客体的正确把握。个体对他人及其行为所做的社会判断在一定程度上影响他(她)对他人的行为反应和社会交往。大量的研究发现，个体的社会判断不仅受判断者和被判断者特征的影响，而且还受两者之间情感关系的影响。例如，在被判断者行为表现相同的情况下，判断者是否喜欢被判断者会在一定程度上影响其社会判断。近年来，西方发展心理学工作者对儿童的社会判断进行了初步探讨，发现儿童的社会判断也会受人际情感的影响。本论文首先对国外有关社会判断的研究作了详尽的文献综述，同时对该领域的研究中存在的问题进行了分析。在此基础上，本论文提出了要研究的问题，并以幼儿园和小学儿童为被试进行了两项实证研究，分别考察了在与道德特质有关和无关的行为信息条件下，儿童的人际情感与社会判断的关系，以探明在与道德特质有关和无关的行为信息条件下儿童的人际情感对社会判断的影响可能存在的一致性和差异性。 研究一考察了在与道德品质相关的行为信息条件下，人际情感与儿童社会判断的关系。研究二考察了在与道德品质无关的行为信息条件下，人际情感与儿童社会判断的关系。 从济南市的一所幼儿园和一所小学抽取5岁组、8岁组、11岁组儿童，共169名，作为研究一和研究二的被试。 研究一采用个别测查的方法探讨了在一致和不一致行为(与道德特质有关)信息条件下5岁～11岁儿童社会判断的发展趋势，并考察了在不同行为信息条件下儿童对喜欢和不喜欢同伴社会判断的差异。 研究二采用个别测查的方法探讨了在一致和不一致行为(与道德特质无关)信息条件下5岁～11岁儿童社会判断的发展趋势，并考察了在不同行为信息条件下儿童对喜欢和不喜欢同伴社会判断的差异。 上述两项研究的结果表明： 1 从总体上看，儿童的年龄越小某些方面的社会判断越消极；与在积极一致信息条件下的社会判断相比，儿童在积极不一致信息条件下的社会判断显著积极，与在消极一致信息条件下的社会判断相比，儿童在消极不一致信息条件下的社会判断显著积极。这一说明儿童基本能够整合不一致的信息做出相应的社会判断。 2与其他年龄组的儿童相比，在积极一致和积极不一致信息条件下8岁组儿童社会判断的差异最大。 3与对不喜欢的同伴的社会判断相比，儿童对喜欢同伴的社会判断更积极:在与道德特质有关的行为信息条件下，儿童的年龄越大人际情感对儿童社会判断的影响越大，但是在与道德无关的行为条件下，人际情感对儿童社会判断的影响不存在年龄差异。 4从整体上看，在一致的行为信息条件下，儿童对喜欢同伴的社会判断要比对不喜欢同伴的社会判断积极，在不一致的行为信息条件下这种差异更显著。 5在社会判断的某些方面，与积极一致和不一致行为信息条件下的儿童社会判断的差异相比，消极一致和不一致行为信息条件下的儿童社会判断的差异更大。