本科教学在高校培养人才中的地位至为重要。我国经济的大发展极大地推动了高等教育的大发展,这不仅适应了经济建设的迫切需要,也受到广大企事业单位和学生及学生家长的欢迎和关注。因此,如何保证高等教育的教学质量自然就成为政府和人民大众最关心的一个问题。本文从五个部分探讨我国的高等教育评估的主要问题:第一部分介绍教育评估的起源和发展,对教育评估的产生、发展的主要特点以及我国的教育评估的历史沿革进行介绍。第二部分从理论上分析教育评估的影响,通过分析教育评估的公平和效率、教育评估对高校的教育水平、发展方向、教育理念的影响,客观地评价教育评估对我国社会和经济的影响。第三部分教育评估的国际比较与借鉴。从财力地位、评估模式、评估要素等方面对各国的教育评估进行比较分析,指出国外教育评估对我国的教育评估的启示。第四部分分析我国教育评估存在的问题,以目前我国教育评估的模式、评估的方法、评估指标以及管理方面的问题进行分析。第五部分提出完善我国的教育评估的对策,我国应从我国的国情出发选择适合我国教育的评估模式、评估方法以及评估指标。制定合理的教育评估政策,完善教育评估体系。本文通过对我国的教育评估的分析和研究,从教育评估学的理论研究和实践分析层面上探讨了中国高等教育评估体系的现状和发展趋势,针对现有的评估体制、评估机构,以及评估人员的组织和监察机制等方面存在的一些缺陷,创新性地提出了高等教育教学评估需要培植一批专业能力强的民间职业评估队伍,国家制定适合国情且符合国际高等教育水平评估惯例的评估标准,引入企业和学生家长参与的社会评估成分,注重节约资源和有效的监控等高等教育水平评估新观点,对于促进和完善我国高等教育评估体制具有一定的参考价值。