随着高校的扩招,农村孩子上大学的机会也明显增多,虽然我国不断加大农村教育的投入力度,对促进城乡教育均衡发展有一定的作用,但是由于农村本身的经济发展水平较低,城乡之间教育质量的差距仍然存在,且随着经济的迅速发展,呈现扩大趋势。城乡高等教育的不公平正逐渐由入学人数的多少,转为更隐蔽的接受何种层次、类型的隐性不公。表现为学校层次越高,城市学生的比例就越高,农村学生则较多进入地方性院校和收费较低的专科院校等。如果再考虑到我国农村人口占总人口80％的国情,高等教育入学的不公平是显而易见的。长此以往将造成社会阶层的封闭,社会流动的凝固。　　由于教育具有社会分层的作用,进入不同层次的高校对学生今后的发展具有明显的影响。高等教育应是实现社会公平最直接的手段,不应成为凝固和复制阶层差距的工具,因此对于重点大学中城乡生源比重的研究具有重要意义。就影响城乡高等教育入学机会的因素而言,应特别关注两部分:一是与中等教育的衔接,即中学的教育机会,中学教育制度、政策对高等教育入学机会的影响;二是当前的高等教育制度对弱势阶层接受高等教育可能产生的影响。　　本研究在高校扩招收费政策的实施和经济危机造成大学生就业压力大的背景下,用文化再生产理论分析城乡生源接受高等教育机会、过程、结果不平等的原因。用制度变迁理论、交易成本理论、产权理论分析重点大学中农村生源比重呈下降趋势的原因。最后在对原因分析的基础上,为解决我国重点大学中农村生源比重呈下降趋势提出自己的拙见,以期有助于我国高等教育公平发展。