“八五”期间,国家教育委员会明确提出“认真贯彻教育方针,切实加强艺术教育,为培养全面发展的高素质人才为努力”的总目标,这加速了社会音乐教育机构的发展。湖南省长沙市的社会音乐教育机构如雨后春笋般也蓬勃发展起来,然而,在这种良好发展的趋势下,长沙市社会音乐教育机构的发展中面临着许多问题,如果不及时解决这些问题,长沙市社会音乐教育将会逐渐偏离了音乐的审美、素质教育,从而制约其发展。本文以长沙市市区社会音乐教育机构中钢琴教学的现状调查为个案研究,对社会音乐教育机构中钢琴教学现状进行分析比较,对存在的问题进行反思,从而为我国社会音乐教育的健康有序发展提供可借鉴的观点。文章共分为三个部分。第一个部分主要是对选题的缘由、价值以及意义等方面进行阐述,并对研究方法及过程进行了简要说明；第二部分主要是对音乐教育机构中钢琴教学的现状进行了调研分析,分别对钢琴教学中师资力量、教师教学理念、教材、教学方法、教学活动以及评价方式等方面进行了阐述；第三部分主要是根据长沙市市区社会音乐教育机构中钢琴教学存在的问题进行了说明以及提出了相应的解决方案。作为实施素质教育的一个有机组成部分,社会音乐教育的根本任务是培养和提升人的音乐感知能力,它对辅助补充学校音乐教育、推动社会音乐文化发展、提高人们综合素质有着不可替代的作用,它是音乐教育领域中一个非常重要的组成部分,因此研究社会音乐教育是个有意义的课题。本文通过调查长沙市音乐机构中钢琴教学的现状,为音乐机构中钢琴教学的研究提供了理论数据,在一定程度上也促进了社会音乐教育机构理论的发展。文中根据钢琴教学具体情况进行了反思,提出了相应的解决方案,对现今社会培训机构中的音乐教学的进一步发展提供具体的决策服务,进而充分发挥社会音乐教育的功能,对青少年音乐学习提供良好的社会环境。