文化与教育相互依存,文化通过教育得以传播与发展,又潜移默化地影响着教育,以清照文化为特色的章丘地域文化成为章丘地区的一张文化与教育名片。本文立足教学实践,充分利用章丘地域文化这一优势资源发展章丘特色教育,开发章丘小学语文地方课程,并以清照小学为实践基地,促使学生感受特有的章丘地域文化氛围,习得本土文化知识,强化民族自信心,为章丘地区校本课程的开发做出有益的尝试。新课改明确提出国家课程、地方课程和校本课程。地方课程的提出对完善我国中小学课程体系和结构、推进课程管理政策的改革有重要作用。本文以章丘地区小学语文地方课程为研究对象,以章丘地域文化资源为依托,调查借鉴清照小学关于清照文化课程的成功经验,从各方面挖掘,整合章丘地域文化并与章丘小学语文地方课程相结合,发挥地方课程的社会功用和教育意义。文章运用文献研究法、实地考察法、访谈法、经验总结法、行动研究法等方法首先对国内外地方课程研究成果和现状进行梳理,并从语文学科角度出发,对章丘地域文化资源进行系统梳理和整合,其次,对章丘清照小学负责人进行访谈,了解地方课程现状,总结现在部分小学的地方课程设置,并以其开设的特色清照文化课程作为本次研究的开发基础;最后从课程目标与设计、课程内容与结构、课程实施与评价等方面对章丘地域文化进行地方课程的开发与利用,进而贯穿到整个章丘地区小学地方特色课程系统中,在实施专题、主题教学基础上,提出行之有效的教学方法,提高章丘学生的家乡文化熟识度和地方归属感与自豪感,扩大文化影响力。