课程思政是中国高校推动课堂教学改革的重要抓手,同时也是提高课程教学质量的有效途径。课程思政建设是新时代背景下中国高校坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,确保思政育人贯穿于专业教育教学全过程的重要举措,具有不可替代的重要理论和实践意义。只有充分动员和组织学生、教师、学校积极地参与进来,才能改善课程思政建设的现状,才能全面促进课程思政的全面建设和发展。作为我国未来文艺工作的实践者,美术类专业学生有其特殊性,做好美术类专业学生的培养工作至关重要。为了确保美术类专业学生不仅在专业能力方面,更要在思想政治方面符合中国特色社会主义文艺事业发展的需要,就要结合高校美术专业学生实际和课程特点,深入挖掘美术专业课程蕴含的思想政治教育要素,有针对性地开展课程思政建设,实现与思政课程同向同行。第一章通过文献研究法,系统地梳理了目前学术理论下的课程思政相关研究成果,对课程思政的产生、发展进行了进一步了解,对高校美术专业的课程思政现状有了一定认识,以此,明确了论文研究背景与研究意义、国内外研究现状、研究方法与创新点等问题;第二章是深入整理分析了课程思政的提出与发展、美术专业课程思政的内涵与特点、高校美术专业课程思政建设的时代价值;第三章运用了问卷调查法、访谈法等方法,对高校美术专业课程思政现状进行了实证考察,厘清了高校美术专业课程思政建设现状,使用案例分析法对实际案例进行了详细分析;第四章从实际案例入手,结合访谈及问卷调查,分析了高校美术专业课程思政建设存在的问题,对问题成因进行了探索;第五章从发挥美术专业独特优势、加强美术专业教材建设、提高教师课程思政能力、营造课程思政良好氛围、开展课程思政考核评价五个方面,对高校美术专业课程思政的建设提出了相应对策建议。论文较为系统地考察了高校美术专业课程思政建设相关现状,并对其追根溯源,厘清了目前高校美术专业课程思政建设存在的主要问题,分析了问题的成因,最后,对解决目前高校美术专业课程思政建设中存在的问题提出了建议和对策,意在破解目前美术专业课程思政建设的困境,促进课程思政的健康发展。