从计划经济到市场经济转换下，大学生就业从统包统分走向自主择业，近几年，伴随高校扩招后毕业生人数的增多，大学生就业问题引起政府、社会和高校的高度关注。一方面，大量毕业生无业可就，另一方面，社会许多用人单位找不到合适人员，反映出高校应对社会和市场的需求能力不强，反映出大学生自身职业化素养和职业化能力的不足，其中大学生职业生涯规划意识和能力的欠缺是一个突出问题。　　职业生涯是"贯穿于个人整个生命周期的、与工作相关的经历的组合"。职业生涯规划就是一个人对自己所要从事的职业、要去的工作组织、在职业发展上要达到的高度等做出规划和设计，并为实现自己的职业目标而积累知识开发技能的过程。大学生职业生涯规划是指大学生在对过去成长背景，目前资源条件和将来可能路径的自身主观和环境客观综合分析的基础上，合理拟定自己的职业生涯目标，为开始和获得与职业相关因素而制定相应的教育、培训、工作计划，按照一定时间安排，采取实施的行动以实现职业生涯目标的一个有机、逐步展开的过程。大学生职业生涯规划是涵盖教育学、心理学、社会学、经济学、人力资源开发与管理等诸多学科的崭新课题，是一项复杂的系统工程。高校有责任辅导大学生建立职业生涯规划，大学生职业生涯规划的发展也需要高校的支持。大学生建立科学、清晰职业生涯规划有利于大学生成功就业和成功走向社会;有益于高校提高人才培养质量;有助于社会获取优秀的人力资源。　　发达国家的职业生涯发展已有百年历史，积累了丰富的经验并形成了比较完备的理论体系，而且具有成熟的生涯辅导体系。这些国家非常重视大学生的职业化能力培养，高校都设有职业发展中心或职业生涯辅导中心，基础设施好，工作人员专业化程度高，生涯辅导成为高校学生工作的主要内容之一。大学生职业生涯规划的研究在中国刚刚进步，高校应该为大学生职业生涯规划建立提供服务，特别是在实践操作层面上，探索符合中国国情的职业生涯规划理念和辅导体系，这必将推动职业生涯规划在高校的发展。　　随着知识经济时代的到来，职业成功的实现越来越需要职业生涯的规划。职业成功就是找到组织发展与个人发展之间的最佳结合点，促使组织发展与个人发展的共同发展，以期个人进入自我实现状态，达到职业发展的理想境界。职业成功是可以预测的，仅考虑个体的角度来预测大学生职业成功的因素有:健康心态、社会资本、教育背景、职业生涯规划、人生经历、应对压力、自我概念、品质和特性、与组织文化匹配。提出大学生在进行职业生涯规划应遵循的职业成功的6C法则:快乐法则(Cheer)、认知法则(Cognition)、信心法则(Confidence)、能力法则(Capability)、挑战法则(Challenge)、合作法则(Cooperate)。大学生应清晰职业成功的个体内在胜任素质模型，就犹如一个健康体魄的人要补充维生素一样，大学生职业生涯规划建立要注入成功法则倡导的精髓，这是高质量完成大学生职业生涯规划的有力保证。　　以提升大学生职业成功为导向的职业生涯规划的简洁历程是:自我发现、设定目标、获取信息、职业体验、个人生涯规划、与自我对接提升职业成功、强化生涯规划能力、成功完成个人大学生活。根据这一历程，结合大学生职业生涯规划现实存在的问题设计出高校大学生职业生涯规划辅导体系，辅导体系实施由两部分组成。第一，高校完善大学生职业生涯规划辅导组织体系。成立专门机构，加大投入，开展研究，加强队伍建设，保证规划与辅导的实施和发展。第二，设计Test（测评）、Tutor（辅导）、Target（目标）、Train（培训）、Talent（能力）的大学生职业生涯规划5T辅导流程。建立以能力为导向的高校大学生职业生涯规划辅导过程，在大学生中建立个人职业生涯规划档案，加强现代社会职业成功人士具备的十种能力培养:情绪管理能力、事业管理能力、印象管理能力、团队融合能力、沟通社交能力、行动执行能力、知识运用能力、时间管理能力、压力应对能力和创新创造能力。　　现代社会人力资源是第一重要资源，人力资源的竞争力在质量，只有高素质的人力资源才是真正的人力资本，职业化人才是人才市场的优势资源，职业化素质的提高是市场经济的必然要求，只有具备高度职业化素质的人才，才会具有核心竞争力，大学生职业生涯规划既是大学生成功就业的新途径，也是大学生人力资源开发的新课题。