除了前言和附录外，本研究正文共分六章。 前言主要交待了研究的目的和意义，研究的方法和思路，综述了中外相关研 究文献，界定了几个核心概念等等。 第一章探讨了哈佛大学古典课程的演变，伴随殖民地社会的开拓历程，哈佛 大学古典课程不断增加实用学科，增加多科教授讲座席位，出现分科教学的萌芽， 课程内容不断世俗化。 第二章研究了哈佛大学课程选修制改革，艾略特校长首次全面推行自由选修 制改革，洛厄尔校长通过集中分配制加以补充和完善，当前自由选修课占本科生 课程总量的四分之一。 第三章阐述了哈佛大学普通教育改革。 第四章研讨了哈佛大学的核心课程改革。 第五章概述了哈佛大学本科生课外活动，主要介绍了哈佛大学本科生学生社 团活动和校园文化生活。 第六章以卡耐基教学促进基金会的研究成果为框架，评析了哈佛大学本科生 课程改革的内外影响因素，概括总结了哈佛大学本科生课程改革的经验。 附录主要有五部分，包括美国本科生课程大事年表、2002-2003年哈佛大学 开设的核心课程、哈佛大学其他非专业必修课、美国其他大学的核心课程、北京 大学和哈佛大学本科生课程改革比较。