【摘 要】
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该文应用NOS抑制剂和NO供观察NO对一足角叉菜胶致炎大鼠两侧脊髓背角FOS表达的影响,以探讨NO是否在致炎局部及远隔部位对伤害性刺激的不同反应均起着一定的作用,为炎性痛敏及
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该文应用NOS抑制剂和NO供观察NO对一足角叉菜胶致炎大鼠两侧脊髓背角FOS表达的影响,以探讨NO是否在致炎局部及远隔部位对伤害性刺激的不同反应均起着一定的作用,为炎性痛敏及炎症远隔部位抗伤害反应的可能机制提供一定的理论依据.结论:大鼠一足致炎后,致炎侧脊髓背角c-fos表达增多,非致炎侧c-fos表达相对减少.这一结果表明,致炎局部产生痛觉过敏,耐远隔部位产生"抗痛反应".大鼠预先应用NOS抑制剂和NO供体后,双侧脊髓背角c-fos表达较单纯致炎大鼠分别减少和增加,表明NO在致炎局部痛觉过敏的形成中起着一定的作用;另外NO可能参与炎症远隔部位"抗痛反应"的调节.
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杨沫的《青春之歌》在出版之后广受好评,但是一年之后,郭开发表文章对其展开批评,从而引发了对《青春之歌》的大讨论。五六十年代,学者们普遍从“政治阶级”的视角来解读,从
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【摘 要】近年来随着新课程改革与中学物理教材不断改版，教师的教学方法也随着模式的调整而改变。然而在传统教学模式仍被广泛应用，而新方法又层出不穷的局面下，坚持实践创新实验是提高学生物理学习能力的有效途径。 【关键词】创新实验 物理教学 实验设计 一、重视创新实验教育，创新实验教学方法 （一）为了增强学生的独立思考与创新能力。教师应主动转换自身角色，并遵循学生的认知发展规律。从复述物理实
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【摘 要】新课程标准下的小学数学教学要坚持“以人为本”的教育核心理念，为学生学习创造出一种和谐快乐的环境，而如何引导学生自主建构知识体系，实现自身全面发展，“开放式培养”教学模式是关键。 【关键词】新课程标准 以人为本 建构知识 开放式培养 新课程标准下的小学数学教学强调学生作为学习的主体，要通过老师的引导和自身的努力，建构自己的知识体系，达到掌握和运用知识的目的。在这个大前提下，
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