高校有教师和管理者两支队伍,二者相互依存。管理工作是高校正常发展的重要保证,高校管理者的素质与工作质量直接关系到高校的生存和发展。女性是高等教育管理的重要人力资源。高校女性管理者职业生涯的发展是一个不断选择和适应的过程,女性自身独有的特征和外部环境又使得这个发展过程更为复杂。将社会性别意识纳入职业生涯管理,基于性别视角研究和实践职业生涯发展管理,探寻高校中女性管理者职业生涯发展,辨析女性管理者的管理规律,对促进女性管理者自身的发展、整个高校体系的发展和社会两性和谐发展具有极其重要的意义。本文第一章绪论部分提出研究背景与研究意义、文献综述,并指出全文的创新点与难点、研究方法等;第二章阐述了对管理者职业生涯发展具有重要影响的理论,包括职业生涯阶段理论、埃德加?施恩的职业锚理论和工作与家庭平衡理论;第三章从社会性别视角出发,分析了高校女性管理者职业生涯发展存在的问题,提出职业生涯发展过程中存在的职业性别纵向隔离、女性管理者角色冲突与角色困惑等问题;第四章从对阻碍女性职业生涯发展的个人要素、生活环境、教育背景下的组织环境因素和社会性别刻板意识等方面进行了具体的分析和探讨;第五章提出了促进高等教育女性管理者职业生涯发展的对策:从制度层面,将社会性别纳入决策主流,完善职场中两性平等的法律法规;从社会支持系统层面,建立缓解女性角色冲突的社会机制,促进性别文化的进步,促进家务社会化和现代化,提高女性受教育程度;从组织层面,帮助女性管理者进行职业生涯管理,制定工作-生活计划;从个体层面,女性应提升个人人力资本,制定个人工作和家庭生活平衡计划,明确职业锚类型,进行职业适应性管理。