化学是以实验为基础的,化学实验作为中学化学的关键内容,在课堂教学中起着至关重要的作用,也有利于培养学生的化学科学素养,因此,化学实验教学的有关问题值得我们关注。但大量资料显示,在初中化学的现实教学中仍然存在很多不符合新教改要求的现象,教师讲实验和学生背实验的教学模式普遍存在,导致学生动手做实验的机会较少等问题。基于这些现象,为了了解南京市X区化学实验教学现状,笔者对此展开研究,希望能发现初中化学实验教学中的问题并提出相应的对策,为化学实验教学工作的开展提供一定的参考价值。本论文主要从以下几个方面进行:(1)认真阅读关于初中化学实验现状调查相关的文献,确定调查问卷的内容;根据问卷调查的初步结果制定师生个人访谈提纲;查阅资料了解课堂观察的内容、方法,确定初中化学实验教学课堂的观察内容。(2)根据调查结果、访谈结果、课堂观察结果进行统计分析,发现南京市X区物质环境基本满足化学实验教学需求,教师和学生在认知上基本肯定化学实验教学的育人价值,但仍存在一些不可忽视的问题:化学教师的实验教学能力不足、化学实验教学形式陈旧单一、化学实验教学效果不佳和没有健全的评价体系。.(3)针对调查结果显示的实验教学问题,提出相应的解决策略:通过教师自身努力和外界督促来改变其实验教学观念、提升其实验教学能力;通过教师学习并采用多种教学方式激发学生化学实验兴趣以强化学生在化学实验过程中的体验;完善实验教学评价体系。本研究的重点是能根据初中化学实验教学现状的调查结果,找到改善化学实验教学的策略,从而使化学实验教学显示出其有效的价值。