多元智能(MI)是一种先进的教育理念。自从加德纳教授于上世纪80年代提出这一理论之后，世界很多国家都在探索如何将这一理论应用到实际的教学中去。在信息时代的背景下，如何利用信息技术(IT)支持多元智能教学呢?笔者以人本主义教育思想为指导，对信息技术在多元智能教学中的应用做了较为深入的研究和探索，提出了这种教学的一般模式——信息技术支持的多元智能教学。该教学模式具有以多元智能学习活动为中心，以信息技术为支撑，充分开发学生的多元智能，注重学生的整体和全面发展等优点，较好地体现了新教育的时代特征。 本论文在对“信息技术支持的多元智能教学”的研究过程中，主要完成了以下三方面的工作： 第一，阐述了该教学模式的理论基础、教学目标和教学过程。 第二，参加多元智能教学实践，对当前信息技术支持的多元智能教学开展案例分析和评价。 第三，设计和开发多元智能教学活动设计咨询系统，以提高教师的多元智能教学设计绩效和学生的学习绩效。 总之，本研究对多元智能和信息技术二者在课堂教学中的有机融合作了较为深入地探讨和研究，为多元智能教学实践的开展提供了有益的参考。