课堂教学是育人最根本的方式和途径，随着基础教育课程改革的深入，探索与新课程标准相适应的中学英语教学策略己成为广大英语教育工作者义不容辞的一项迫切而艰巨的任务。本文从城市高中英语教学现状入手，通过分析现今高中英语教学中存在的一些问题及其影响因素，尝试寻求新课程标准下高中英语有效课堂教学的对策，从而促进高中英语新课程改革的顺利实施，满足时代对师生共同发展的要求。本研究结合高中英语新课程标准，首先运用文献研究法梳理并归纳高中英语有效课堂教学的理论依据和国内外相关研究成果。其次通过观察法、调查法来考察高中英语课堂教学的实际情况，对收集的数据进行整理归纳，分析高中英语教学现状存在的问题及其原因。最后通过借鉴国内外教育教学专家有关有效教学的理论和国内一线老师的教学经验有针对性地提出具体可行的高中英语有效课堂教学对策。本文的创新在于基于教学双主体理念，着重分析学生情感态度因素和教师素质对教学效果的影响，系统地提出可行性高的有效课堂教学实施策略。从而促进高中英语新课程改革的顺利实施，满足时代对师生共同发展的要求。此项研究不仅促进高中英语教学的良性发展，对基础教育阶段其他学科的教学策略研究也具有积极的促进作用和重要的借鉴价值。