随着智慧型教学环境的发展,云计算辅助教学为当今的课堂提供了一个新的选择。通常人们只是关注云计算的超强数据存储能力和运算能力,但云计算在辅助教学方面同样具有诸多优势。特别是云平台具有的特色功能对教学内容的呈现和学习任务的开展都具有十分重要的意义。本研究利用百会云平台,以建构主义学习理论、混合学习理论、多元智能理论和视觉的双重编码理论为基础,凭借云计算辅助教学平台中丰富的内容呈现手段和协作功能等优势,对初中信息技术课程的学案进行设计和应用研究。通过采用课堂教学与在线学习相结合的混合式学习模式进行实践,旨在升级以往的学案导学教学模式,弥补传统纸质学案的不足,使学案导学教学模式的开展更具实际意义。本课题主要研究以下几个方面:1.学案导学教学模式和云计算辅助教学研究现状分析。通过阅读和分析大量相关文献,对学案导学教学模式和国内外云计算辅助教学的发展现状进行详细研究,并对两者相结合的可行性和优势进行分析。2.云平台下的学案分析和设计研究。对初中信息技术的学案设计因素和遵循的原则进行了分析和阐述。根据对学案设计的前期分析和学案存在的不足作为前提,对云平台下的学案进行教学设计和内容设计。结合七年级信息技术第一章中的课程内容《自动处理信息的工具---计算机系统》设计出云平台下的学案案例。3.云平台下的初中信息技术学案应用和效果分析。通过对云平台下的学案进行课堂实践,运用问卷调查和统计分析方法,从教学方式满意度、平台中学案的易用性和有用性等方面进行调查和分析。实验结果表明:在采用混合学习模式下,基于云平台的初中信息技术学案对学生的学习结果产生积极影响,激发了学生对信息技术课程的学习兴趣,提高了学生学习的主动性和协作交流的能力,所以对云平台下的学案设计和应用研究是有效的。