大力发展高等职业教育的政策使高职就业人数迅速增长。高职学生的就业问题引起了社会上的普遍关注。毕业生就业率与新生报到率紧密相关,特别是对于高职院校来说,就业率就是“学校的生命线”。“就业”是高校、社会、学生三者之间的重要交汇点,学生是就业的载体。学生的就业的能力越强就业机率就越高,被社会认可的程度就越高。所以就业能力是解决高职毕业生就业的关键点。虽然学生的就业问题,不可能单纯依靠学校一方面来解决,但学校必须做的,就是探索一条增强学生就业能力、提高学生在就业市场上的岗位竞争力的途径,所以在学生在校学习期间,如何采取措施培养学生的就业能力是高职院校必须思考的问题。本论文在研究过程中综合运用文献分析法、调研访谈法、比较分析法、统计分析法等。前期通过广泛查阅文献,调查研究,收集中文与外文期刊、书籍以及互联网中的有关资料,对国内外就业能力研究进行分析,提出对就业能力的内涵的理解。在此基础之上,结合我国的实际情况,设计了高职学生就业能力调查问卷,采用学生、教师卷和企业卷对比调研,通过专门统计软件SPSS 11.5对调查问卷进行处理,利用因子分析,叙述性统计,信度分析等统计方法,并邀请企业、行业、教育专家对就业能力进行深度访谈,分析综合得出高职就业能力的概念和构成要素。再通过对比市场对高职学生就业能力的需求和我国高职学生就业能力的培养现状,分析造成就业能力不足的原因。最后从学校、政府、企业、学生多角度提出培养高职学生就业能力的对策。认为学校应从办学定位、人才培养模式方面改进就业能力的培养。而政府应该对就业能力起到宣传教育、政策扶持和经费支持的作用。同时企业作为就业能力提高的最大受益者,应该更积极、更主动,投入更多的精力参与到就业能力的培养中。最后学生为了能够更顺利的就业,也要主动发展就业能力,不断完善自我。