中小学校开展科技实践活动是国家创新人才培养的需要,也是时代赋予教育者的使命。查阅相关研究成果发现,虽然有相关研究关注这一问题,但是从实证的层面深入学校和教师的研究还是比较欠缺,所以本论文从学校层面和教师层面研究如何开展科技实践活动。本研究所要解决的主要问题有:(1)为培养学生的科技创新能力,学校如何开展科技实践活动?(2)在具体的教学实践过程中,教师如何指导学生进行科技创新活动?(3)为了有效开展科技实践活动,教师需要注意哪些问题?论文主要采用文献法、案例研究、调查研究等方法收集研究资料。通过对三所科技特色小学和三个科技实践活动案例的分析,总结开展科技实践活动培养学生科技创新能力的经验与策略。通过对学校开展科技实践活动案例分析发现,小学科技实践活动的开展需要以培养学生创新能力和实践能力为目标,根据学校的特点深入开发形式多样、具有学校特色的科技实践活动课程。通过对教师开展科技实践活动案例的分析发现,为培养学生科技创新能力,教师需要引导并帮助学生确立科技创新活动目标,为学生的独立思考与相互合作创造机会,同时为学生科技创新活动提供适时适当支持,鼓励学生克服困难完成科技实践活动。结合具体科技实践活动案例分析发现,科技辅导教师在开展科技实践活动教学时,应丰富自己对小学生科技创新能力的理解,注意维护学生对科技实践活动的兴趣,有效使用各种不同的教学指导策略,并处理好各个教学指导策略间的相互关系。