随着我国经济的高速发展，部分家庭的经济实力增速未能匹配当代人对于物质文化的需求，父辈迫于生活的压力，不得不把更多精力投入到工作当中，无暇照顾、陪伴子女，这使得祖辈开始大量地参与到其孙子女的家庭教育当中。隔代教育已经逐渐成为了现代儿童家庭教育的主要方式之一。
　　而家庭教育投资作为教育投资的重要组成部分，是影响儿童成长发展与社会阶层地位再生产的关键因素之一，逐渐受到学术界的重视。但是现有的研究多为综合评述与个案研究，缺乏深层次的细化研究以及实证研究。本文从代际角度入手，采用西安交通大学课题组和西南财经大学课题组于在四川省金堂县、射洪县进行的2017-2018年度农村儿童发展专项调查数据，构建了结构方程模型以验证所提出的假设，进一步地研究并分析了儿童家庭教育投入对儿童社会化的影响机制。
　　本文可能在以下几个方面有所创新：选取新的研究视角，从代际入手对父辈、祖辈儿童家庭教育投入与儿童社会化问题进行了深入研究；在研究对象方面有所深化，区别于以往单独、对立的研究，对父辈、祖辈进行了整体性的研究分析；扩充了此类研究的地域样本，进行了西南部地区的研究；在研究理论方面有所拓展，引入了新的研究理论来解释儿童家庭教育过程中的一些现象。
　　经研究发现：1.父辈儿童家庭教育投入全面影响到儿童社会化，而祖辈儿童家庭教育投入能够在物质生活层面上起到替代作用，但在情感精神层面上无法代替；2.祖辈、父辈的共同精力投入或许存在更大的潜在价值，具有不可忽视的挖掘潜力；3.精力投入程度还会对整体儿童家庭教育的效率造成直接影响；4.经济投入对儿童社会化的影响并不显著。
　　根据以上结果，笔者针对提升儿童家庭教育水平、提高儿童社会化质量提出了相应的政策建议：1.弘扬中国传统文化，发挥中国传统文化在新时代儿童家庭教育中的作用；2.建立代际沟通机制，正确对待、调和代际之间的差异性；3.加强家庭能力建设，重视这一能够提升儿童社会化质量的核心举措；4.建立学校家庭联系，充分发挥学校教育的主动性优势；5.国家构建多方面宣传，重视媒体在这当中所能发挥出的重要作用。