该文包括五部分内容.第一部分内容,首先介绍了有关该研究的背景问题,然后阐述了研究该问题的重要性及该论文的目标和整篇论文的结构.后面四个部分为四章内容,是该论文的核心部分.第一章及第二章阐述了有关错误、错误分析、对比分析的基本概念及相关的文献回顾.第一章探讨了差错的界定问题,并根据不同的标准对错误做了不同的分类.第二章对对比分析及错误分析作了文献回顾,阐述了他们的基本内容,并对他们进行了比较.尽管他们是两个不同的理论,有不同的理论前提,而且,对差错的态度不同,但是为了全面分析外语学习者所犯错误的根源,作者认为两者都应该给予考虑.该章还涉及到错误分析的过程及主要的错误根源.最后,从理论和实践两方面阐述了错误分析的重要意义.最后两章,即第三章和第四章,是该文的重点部分.第三章重点在于错误认证及对抽样中的主要错误作了具体的根源分析.该章在开始部分阐明了该研究的抽样标准,来源既试者.并指出受试者所犯错误主要集中于冠词,句法,搭配及介词等几个方面.最后,分别对它们进行了具体分析.错误的根源主要有语际干扰即母语干扰,语内干扰,包括过度概括,忽视规则,建立错误的假设等.第四章,讨论了该研究的结论,提出了相应的教学对策及作者自己对如何处理第二语言学习者作文中错误的观点.最后,需要特别指出的是,这些分析、对策、及对学习者作文中错误的处理建议都是初步的,不完善的,但对作者是个挑战,是值得的.而且,作者也希望作者所作的一切,特别是该论文所提供的所有信息能对中国目前的外语教学实践和研究有所裨益.