2株猪源H9N2亚型流感病毒的分离鉴定及对小鼠致病性的研究

来源 :广西大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liouxing1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
流感病毒现已遍布世界各地,因猪的种间屏障较低,易形成“人-猪-禽”的传播链,并在此期间发生基因重配,产生新的基因型,威胁公共卫生安全。本研究通过应用RT-PCR和鸡胚接种的方法,对2011年从广西百色市乐业县猪场中分离到的2株H9N2亚型流感病毒进行了生物学特性、分子遗传规律、对小鼠的致病性等方面的研究。根据在NCBI上BLAST的结果确定这2株分离株为H9N2亚型流感病毒,本实验室参考国际命名规则进行,简称为SW/GX/P2/2011和SW/GX/P3/2011。其中,PB2、PB1、PA、 HA、MP、NA、M和NS的核苷酸ORF分别为2280bp、2274bp、2151bp、 1683bp、1497bp、1410bp、982bp和838bp。这2株分离株与近年来广西分离株A/Canine/Guangxi/1/2011和A/Equine/Guangxi/3/2011的核苷酸及氨基酸同源性都在99.0%以上。根据获得的氨基酸序列分析,2株分离株的HA蛋白上第109、161、163、202和203位均高度保守,第234位为亮氨酸L,具有SAa-2,6Gal受体结合特异性,HA裂解位点为-RSSRGLF-,没有多个氨基酸插入,属于低致病性毒株;NA蛋白的第63~65位无缺失,而有的研究认为这3个氨基酸的缺失对于增加病毒的神经氨酸酶活性有帮助,同时也有利于病毒从被感染细胞中释放,其次NA在119、151、276、292以及294等位点没有发生变异,说明SW/GX/P2/2011和SW/GX/P3/2011分离株仍对神经氨酸酶类药物敏感;M2蛋白上的第31位发生了由S→N的突变,表明这两株毒对金刚烷胺类药物产生耐药性;在内部基因中,与致病力有关的基因位点PB2的627、701位,PB1的622、709位,PA的315、515位,NS的92位以及NP的319位与参考毒株相比均保守。通过2株分离株分子进化树和同源性分析显示,HA来源于Y280-like亚系,NA来源于G9-like亚系,M和PB2来源于G1-like亚系,PB1、PA、NS和NP来源于F98-like亚系。对这2株进行鸡胚半数感染量(EID50)试验得出SW/GX/P2/2011和SW/GX/P3/2011的其LgEID50/0.1mL分别为5.02以及5.23。小鼠致病性结果显示,小鼠出现了以肺脏为主的病理变化,病毒能够在肺脏以及鼻甲中复制,但复制水平有一定差异,上呼吸道的鼻甲的复制能力比下呼吸道的肺脏高。2个毒株最低均可使小鼠体重下降6%,但并未能致死小鼠,之后至第8天后逐渐恢复正常体重。
其他文献
摘 要:新一轮的基础教育课程改革要求对课堂教学进行改革,提出了有效教学的理念。有效教学的基本目标是改变学生的学习方式,促进学生主动参与,进行有效的学习。有效教学的核心是学生参与。学生参与可分为认知参与、行为参与和情感参与。学生参与水平的高低,直接影响着教学的有效性。评估学生参与教学水平的高低可以借助于自我报告、考核量表、直接观察、案例研究等方法。为提高教学的有效性,应加强对学生参与水平的研究。  
初中历史教学的最终目的 在于传承中国文化,发扬时代精神,培养学生的家国情怀.但是现在应试教育大行其道,很多学生认为历史教学是为升学而学,视为老师而学,是为父母而学,致使
初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任.要想使这几种能力达到较高的水平,需要一个持久的培养过程.能否把其中一个方面能力的培养作为突破口,从而带动其它几个
初中生物知识点繁多、琐碎、专业化明显,不易理解,学生要想记住这么繁杂、琐碎的知识点并且拿到高分并不容易.而思维导图初中生物生物教学中的应用可以改善这一现状,思维导图
简略地回顾与叙述了《武汉水利电力大学学报》40年来的发展历程,对其内容及特色、编辑出版工作的发展情况进行了分析、总结. It briefly reviews and narrates the development
摘 要:如何帮助孩子形成稳定的阅读兴趣,激发学生的阅读兴趣,本文结合自己的教学实践就此展开了论述。  关键词:阅读兴趣 读书会 阅读心理 体验成功    我国著名的语言大师吕叔湘曾说过:“问语文学得好的人,无一不得力于课外阅读。”由此可见,课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。小学阶段被称为“黄金教育期”或“饥渴期”,这个年龄段的孩子迫不及待地学习任何事物。在这个阶段,作为教师及父母如果正
现在教育学不仅要求教师对学生进行合理的分层式教育,还要对学生的核心素质教育进行培养与重视.本文主要讨论了核心素质教育下高中物理的分层式教育,主要从"分层教育下对学生
在进行古文教学中,不管如何努力,总是不能得心应手、满堂生辉。疑惑纳闷之余,想起古代教育。当然,古代教育也是多方面的,这里只是谈古代的语文教 In ancient Chinese teachi
随着信息技术的迅猛发展以及教育事业的进步,将信息技术运用于高中数学教学中成为必然趋势,互联网信息技术的引用使得高中数学教学效率和质量都有了很大提升,促进了高中生的
新课程改革更加注重对学生阅读能力的培养,核心素养背景下,学生在英语的学习过程中需要能够更加主动地参与到学习的过程中,让学生成为学习的主人.本文就对高中英语阅读教学中