社会体育指导与管理专业以培养能在体育企事业单位、体育社会团体、体育俱乐部等从事组织与领导、体育经营与管理、培训与指导、分析与评估等工作的应用型人才为目标,该专业的学生不仅需要掌握专业的理论知识,还需要将理论与实际相结合,将所学习到的理论知识运用到社会实践中,经过专门的社会体育工作的培训,切实掌握社会大众所需要的基本能力例如组织管理大众体育活动、咨询指导大众健身相关知识、经营开发和教学科研等方面的基本能力。社会对体育人才的要求越来越专业化,要求其实践能力强,这就对高校的实践教学体系提出了较高的要求。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对湖南省9所开设了社会体育指导与管理专业的学校的实践教学进行调查研究,研究结果表明:1、湖南省社会体育指导与管理专业还处在初步摸索阶段,大部分学校办学时间较晚;2、各学校专业培养目标定位比较笼统,缺乏一定的针对性和代表性;3、专业实践教学的组织形式和内容比较单一;实践教学环节设置大同小异,实践性教学环节学分设置比例差别较大;4、社会体育指导与管理专业师资力量不足,高校对实践教学环节学校经费支持不够。建议:1、湖南省开设社会体育指导与管理专业的高校由于起步比较晚,应该加强高校间交流与学习,缩短自我摸索时间;2、湖南省社会体育指导与管理专业培养目标定位应具体,主干学科应具有针对性和代表性。知识技能的传授必须依据能力培养而展开,做到有的放矢,突出重点和实际效果;3、湖南省社会体育指导与管理专业应开展多元化的组织形式与内容,实践教学环节设置应体现自身办学特色、扩大实践教学环节所占的学分比重、加强师生对于实践教学环节的重视程度;4、多开展社会体育指导与管理专业教师内部培训,并定期请专家来校交流、指点。政府相关部门应该加大资金投入,让校领导更加重视社会体育专业人才的培养,为校企合作搭建平台,促进学生更好的就业。